区域性格下高校学生干部选拔与培养研究.doc

区域性格下高校学生干部选拔与培养研究 　　【摘 要】本文通过对南昌航空大学学生干部的抽样调查，了解并统计学生干部的籍贯所在区域及区域性格差异，分析其形成原因，探究其解决方法，进一步促进不同地域的大学生的沟通与交流，创建新型学生干部选拔机制和培养机制，加强学生组织机构建设，构建更加和谐的多元化校园文化。 【关键词】区域性格；学生干部；选拔机制；培养机制 近些年来，随着国家高等教育制度的改革和教育资源的优化配置，我国的绝大多数高校都已经面向全国范围内的考生招生。以南昌航空大京学为例，作为航空、国防特色鲜明的综合类大学，2012年普通本科计划面向北京、江西、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖南、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆等将近三十个省市招收4500名左右考生，其中江西省内考生约为2400名。来自全国各地的高校大学生，其生活习惯、性格特点、思考方式等存在明显差异。其中，区域性格上的差异与其大学生活紧密相关，尤其是在学生干部从事学生工作方面表现尤为突出。众所周知，较于中学学生干部，高校学生干部在班级管理及校园文化建设等方面都发挥着更加重要的作用。学生干部作为广大学生中相对特殊的一个群体，是各项学生工作的直接组织者和执行者。学生干部来源于广大学生，更服务与广大学生，在老师与学生间起着至关重要的桥梁作用。区域性格对学生干部有着不可忽略的影响。研究分析区域性格对学生干部的影响，有利于学生干部的选拔及培养，有利于进一步加强学生干部队伍建设，有利于学校教书育人工作的更好开展，其必要性是显而易见的。 1 区域性格相关理论的论述 区域性格是在某个尺度下的区域中，区域人特有的心理和行为方式，是在区域和该区域人之间的互动中不断深化并经过长期积淀形成的区域基本特质。1）区域性格是区域特征的高度概括。区域特征是某区域独有的特质，可划分为自然特征、经济特征和文化特征等。区域性格是区分不同区域之间最为本质的要素，是对各种特征的高度概括，是最本质最纯粹的特征。2）区域性格是区域人集体行为和心理模式缩影。人及其态度是影响区域性格的决定性因素。人是区域性格的直接体现者，其人生观、价值观和言行举止对于区域性格具有显著的作用。由于性格是一个个体概念，具有很强的随机性，因此需要用“区域性格”的概念来寻求某个区域内，区域人行为模式或心理的集合。简单地说，区域性格可被视为一种区域人的产品，人们可以通过区域性格识别该区域内的某个单体。3）区域性格是区域文化心态的集中反映。文化与性格之间存在互动作用。早期的循环论观点认为，养育制度塑造人格，个体的人格综合成群体人格或基本人格结构，进而才是文化，而文化又影响着养育制度，如此循环往复。所以，区域文化和区域性格之间的关系可以简单概括为：区域文化在很大程度上决定了区域性格，而区域性格也会对区域文化产生潜移默化的影响。 2 区域文化对高校学生干部性格的影响 区域文化是指在一定的自然环境、特定的历史背景和独有的文化积淀等条件下形成的一种亚文化，具有很强的地域性、传统性和独特性。俗话说：一方水土养一方人。这里的一方水土，从广泛意义上可以理解为是区域文化的一种具象说法。中华民族有五千年的文明，在长期的繁衍生息过程中，居住于各不同区域的人的性格也形成了很大程度的地域性差异。鲁迅先生曾言：“北人憨厚，南人精明”。这句话精辟地概括了中国人南北性格的不同。从地势环境分析，北方地区多是平原、戈壁，北方人常置身于一览无余的广阔环境中，会感到简单而安全，不需要有太多的提防和防备，所以北方人的思维也是简单而直白，自然而然就形成了豪放、耿直、豁达的性格特征。南方地区多山，地形崎岖、丛林密布，地理环境变化多端，充满不安全性和复杂性，长期生活在这样的环境中，需要更多提防和防备，所以南方人的思维更为复杂和缜密，自然而然地形成了细腻、多思、聪慧的性格特征。除南北区域性格差异明显之外，各省市地区的区域性格也有其明显特征。北京作为首善之区，北京人爱面子，做什么事都带“大”字，“大气”可谓是北京人的一个普遍性格特征。江西人自古以来长期受儒家封建忠诚思想和道家“无为”思想的熏陶，中庸保守，内敛不张扬，深谙“守弱守拙”之道。山东作为孔孟之乡，自古受孔夫子“忠义信勇”教诲，英雄好汉辈出，忠厚直爽，豪气云干的个性广受称赞。来自此地域的大学生在交朋友及人际交往方面比较擅长。上海作为一个年轻而富有朝气的城市，由于其得天独厚的地理优势和发达的经济，上海人的自负和精明已经深入人心。河南是中华民族的发祥地，同时作为中国第一人口大省和农业大省，河南人普遍有着简朴的生活习惯和吃苦耐劳的品性。来自此地域的大学生也经历过激烈的考高竞争，在求学过程中大多都有勤奋好学的表现