高三一模质量分析2015.2.7_.ppt

;各位领导、老师:;一．协作校成绩对比分析 ;协作校联考各科均分（文科）; 根据协作校平均成绩来看，我校的高三理科成绩暂时排名第二、文科排名第三；我们在找客观原因的同时，也要从主观上找自身原因。我们有优势，也有差距。当然成绩的取得是师生紧盯高考、坚定信心、勤奋刻苦、顽强拼搏的结果；是老师们为了每位同学的发展而辛勤耕耘、敬业爱生、无私奉献的结果；是每个班级狠抓常规管理，强化学风建设的结果；是我们全体教师开拓创新、排难奋进的结果。 ;协作校联考文科470.5分以上（40名）在各校的分布情况;从以上数据来看，理科191名之前、文科40名之前的分布不均衡，差距较大。我们全体高三教师要正确面对存在的差距，我们要力争 “向课堂管理要分数、向日常管理要成绩”的同时，希望班主任要紧密联系任课教师，形成班级教学合力，同舟共济。按年级组计划，进一步完善班风和狠抓学风，突破计划的下一个目标，让每一位同学都有所进步，整体推进班级、年级工作。;协作校联考各单科最高成绩（文科）;3、协作校联考各单科最高成绩（理科）;从以上数据来看，我们的备考压力很大，复习备考之路依然艰巨，后期备考未知因素很多，希望各班认真分析本次一模成绩，反思复习备考中的得与失，及时调整复习策略，充分调动广大教师、学生工作和学习的主动性、积极性，勤管理、严要求、多指导、少批评，工作重心继续下沉，多了解学生的实际，聚集体智慧，强力推进复习备考工作顺利进行。全力抓好高考备考，力争使备考工作再上新台阶。;1、乐都区高三一模各校参考人数对比表;2、尖子生（600分）分布情况对比表;通过此表可以看出，本区理科1、2、3名都在一中，我区理科第一名樊磊同学与第二名韩玉涛总分高出17分，其中理数138比第一名高出27分，理综第一名比第二名高出25分，要针对性重点培养；所以，我们要培养名校考生，必须加倍努力，必须耐心细致的做好尖子生的补弱工作和思想动员工作，为冲击名校打下坚实的基础。同时，也要强化对应届生中优生的培养力度，增强他们冲击名校的高考竞争力，提高学校的社会影响力。;3、全区单科成绩最高分;4、责任目标分配与完成情况对比表（与2014年分数线对比差距，2014年理科一本线406，文科一本线473）、根据教育局目标责任分配825名情况划分：一中700（理科）+22（文科），一分校88（理科）+10(文科)，实验5人;学校;5、我校各班各项责任目标的完成情况分布表;我区本次一模分析是以教育局划定的一本分数线为依据进行的，理科入围线：一本为352.5分。文科入围线:一本为390分。通过上表分析，①我校一本上线653人，上线率71.6%，上线人数和上线率均位居全区第一名，但完成签订的责任目标任重道远。如果按700名一本上线人数计算的话，我校的理综一本线应划在342.5分，上线率就要达到76.7%，学生的分布情况差距较明显，不仅要引起班主任的重视，任课教师也要明确目标责任。我们要知不足，然后而动，要深层次分析存在问题的原因，迎难而上。;6、理科100名、文科40名在各校分布情况对比表;本次区一模本校理科共有99人进入全区前100名，其中一分校1人；文科共有31人进入全区前40名，其中一分校9人，相比之下，今年本校理科考生进入全区前100名的人数较多，文科考生进入全区前40名的人数明显较少。要好好反思复习中存在的问题，加以整改，确保我校理科优生冲击名校的能力。各校文科入围人数不尽人意、要深究成绩背后隐藏的深层次原因。;7、各校班级均分对比表;通过此表可以看出，一分校的高三（1）班、高三（2）总评成绩均高于我校的高三（7---11）班。这种差距给我们的后期备考工作带来很大的压力，我们要认清形势，客观对待，变压力为动力。绝不可掉以轻心，迎头赶上，以扎实有效的教风促进自己的教学工作。;8、文科各校班级均分对比表;通过此表可以看出，一分校高三（22）班的总评成绩咬紧我校高三（16）班，若我们再不努力，就会落在该班之后。因此，我们在复习备考中不能墨守成规，要有创新精神，拼搏精神，要经常性的对备考过程进行回头望，至少一月一次，发现问题，及时纠正，确保复习备考稳步推进。;乐都一中高三理科一模考试高三理科_多科班级对比;1;9、理科不同层次班级教师单科均分对比表;乐都一中高三文科一模考试高三文科_多科班级对比;一中分校高三文科一模考试高三文科_多科班级对比;①从校际各科平均分比较，各学科都有插入的班级，语文1人次、数学1人次、政治1人次。(2)科任教师要认真总结分析我们前期复习的方式、策略、内容、能力要求上与高考还有什么不和谐的地方，或者是我们复课在落实上还存在什么问题等等，一定要找对病根所在，及时调整复习策略，要集备课组全体教师的智慧，群策群力，努力提高教学质量。,准确把握高考方向，从而推进高考备考工作的顺利进行。;11