读书汇报《为何写作》.pptVIP

第5小组读书汇报 ——萨特 《为何写作》 ——主讲人：小可 主要内容： 《为何写作》的写作背景 《为何写作》的结构框架 萨特的观点提要 01 02 03 04 05 组员的阅读心得概述 总结 一、《为何写作》的背景 　　 《为何写作》是法国哲学家、小说家萨特的理论文章，属于他的文艺理论专著《什么是文学》（发表在1947年《现代》杂志，后出单行本）中的第二章。 　　　二战爆发后，萨特应征入伍，次年被俘虏，在战俘营中度过了10个月的铁窗生涯。战争与现实使萨特的思想发生了巨大的变化，他从战前的个人主义和纯粹个人转向了对社会现实的关注，开始利用文学干预生活。 萨特主张“介入文学”（或译献身文学），即作家要投身到改造社会的活动中去，对各种政治事件和社会问题表明自己的见解；文学作品要干预社会现实。在创作方法上，他主张写真实，不讲究艺术雕琢和浮华的辞藻，但求文字朴质自然。 1955年9月萨特和波伏瓦应邀到中国访问 三、萨特的观点提要 （一）主要观点： 　　1、人为什么要创作文学 　　2、阅读是引导下的创作 　　3、艺术是对自由的召唤 　　4、每本书都是对存有的总汇的一种挽回 　　5、文学意味着介入 （二）其他零散观点 1、对于“为何写作”，萨特承认个人有个人的理由，在作者的各种意图背后还隐藏着一个更深的,更直接的、为大家共有的抉择：任何人从事写作都不是为了自我。 2、我们除了确认自己是“展示者”之外，还确认我们对被展示物来说是非本质的。（摘自第2段） 3、艺术创作的主要动机之一，就是感觉到人与世界的关系中，我们是本质的。（摘自第3段） 4、我们并不很意识到自己创作的的东西，却更多的意识到自己的创作活动。（摘自第4段） 5、文学客体只存在于运动中的特殊尖峰，即通过阅读的具体行为得以显现。（摘自第5段） 6、写作活动包括一种不言而喻的准阅读在内，二者存在一种辩证关系。（摘自第6段） 7、阅读就是观念和创造的综合，它同时包含着主体和客体的本质。（摘自第8段） 8、阅读就是有指导的创造。（摘自第9段） 9、对读者来说，行动就是一切。（摘自第12段） 10、一切文学作品都是一种吁求，写作就是向读者提出吁求。（摘自第13段） 11、书不是达到任何目的的一种手段，它所现身的目的就是读者的自由。如，康德用“无目的的终结”来称呼艺术作品。（摘自第15段） 12、作者进行写作是为了跟读者自由打交道，而不能跟读者被动的消极的打交道。（摘自第16段） 13、阅读是作者与读者之间的一种慷慨大度的契约。（摘自第21段） 14、作家和其他艺术家一样，总是致力于给他的读者以某种感觉，即艺术兴趣。 （摘自第24段） 15、写作是既展示世界，又把世界作为一项工作奉献给读者的慷慨大度。奴役读者的企图都会危及作家自己的艺术。（摘自第26段） 16、写作，是某种要求自由的方式。 五、组员阅读心得概述 1、小汪： 从作家写作的目的出发，谈到“每一个作家都是为别人写作的。这就是我们写作的唯一目的。只有为了别人，才有艺术，只有通过别人，才有艺术”。 2、绮儿、小姚： 都从写作的要求角度出发，由萨特“写作是某种要求自由的方式”这一观点谈到写作是追求自由，不拘于形式和现实，不应受一切外界环境影响，按自己的思考自由写作。 3、金龙： 都从“作者与读者”的关系出发，由“奴役读者的企图都会危及作家自己的艺术”这一观点谈到写作要尊重读者的自由。 5、婷婷： 从“阅读与再创造”的关系出发，谈到阅读就是读者领会并虚构作品中的不言之意，这种活动叫再创造或者发现，最后总结萨特观点：作者进行写作是为跟读者打交道，读者去自由探索作品，发现作品，从而使自己的作品得以生存下去。 6、小彭： 从“读者之死”的角度谈到：传统社会要对写作和阅读行为进行严格的控制和有效的干预，是为了保证阅读行为的方向性及其效果的可控性，对比现代社会读者的主体性逐渐被市场力量消解，从而反思读者的“消亡”。 六、总结 此次读书汇报，我们小组从选文到阅读到讨论，到写心得感想，以及今天和大家交流讨论，我们从萨特的《为何写作》中也学到了许多，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，虽然我们有不同的阅读观点，但不可否认，萨特的《为何写作》给我们带来的深刻影响： 　　　这篇文章以抽象的思辨性形式，分别从作者与读者、写作与阅读、美与审美的各对关系阐明个人写作活动的社会性和严肃性。文章中的人文辩证过程的存在为文学的健康发展起到了前所未有的作用，充分体现了萨特自己的人本主义哲学在文学上的印