课题1生活中常见的盐(二).ppt

生活中常见的盐 碳酸盐 （二）;还记得实验室制取CO2的反应吗？ ;;结论：;;你知道这些美丽的溶洞是怎样形成的吗? 请看P75石笋和钟乳石的形成 CaCO3 +H2O+CO2== Ca(HCO3)2 Ca(HCO3)2 == CaCO3 ↓+H2O+CO2↑;小结：;实验：;; 设计实验证明鸡蛋壳中有无碳酸根。 ;练习： ⒈为确定某一固体物质是碳酸盐，需要使用的试剂是（ ） A.澄清石灰水 B.稀硫酸 C.纯碱溶液 D.稀盐酸 ; ⒋氢氧化钠固体敞口一段时间后，发现 它可以导电，这是什么原因？ ⒌设计实验证明某氢氧化钠样品中是否 有氯化钠。写出简要的操作顺序。;;⒎填写下表，归纳碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途。;⒏计算：;思考：;氯离子的检验;A;（2008年宜昌市）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络： (1) 写出A、B、C的化学式：A ；B ；C (2) 根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式： . ;;小明在家中厨房取得一种白色粉末A，到化学实验室进行实验，结果如下图所示：请回答下列问题： (1) 若A含有氢元素，则A的名称是_______，它与盐酸反应的化学反应方程式为_________________________。 (2) 若A不含氢元素，则A的名称是____________，它与石灰水反应的化学反应方程式为__________________。 (3) 写出D →E的化学反应方程式__________。;D;D;C;C;A为含三种元素的钠盐，C为相对分子质量为100白色不溶物，请填空： 1）A 、B 、C （填化学式） 2）D中一定含有的溶质是 。理由是（用化学方程式表示） 。 3）D还可能含有溶质是 。;D;D;26．（2008年青岛市）下列图象正确反映对应的变化关系的是 A向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量 B向一定量的硫酸和硫酸镁混合溶液中滴加氢氧化钡溶液 C将足量碳酸镁和氧化镁固体分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸中 D在一定温度下，向不饱和的硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌;45．（2008年汕头市）右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。 (1) 写出图中相应物质的化学式：酸 、碱 . （2）写出图中反应②和④的化学方程式： ② ④ . （3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点) 、 。;思考： 含有氯化钙、氯化镁、硫酸钠、泥沙的粗盐，应怎样提纯;某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16g，把80g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。请计算： ; 某课外兴趣小组对一批铁样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析。甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应，实验数据如下：;解析：本题为一道结合探究性学习的综合计算。目的在于探究 某批铁样品中铁的含量，不但考查学生的实验探究能力， 更考查了学生对实验数据的处理能力。分析三组实验数 据会发现，反应物与生成物的质量差均为0.3克，即三位 同学的实验中，产生的氢气都是0.3克，则耗用稀硫酸和 铁样品最少的乙组恰好完全反应，计算以2组数据为突 破口。 （1）乙 （2）设样品中铁的质量为χ克，