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高三复习案例 ——第一单元 夏商西周 【教学要求】 高三历史第一轮复习采用通史体例复习方法，即将历史分成三个阶段：中国古代史、中国近现代史和世界近现代史。鉴于和教材体例的不同，特此提出几点复习建议：一、建议学生复习时带上所有教材，便于通史复习；二、复习时不要孤立的看待历史，而要全面的、辩证的看待历史，将政治、经济和文化知识的内在联系找到；三、对于重要的历史事件和历史概念要深入、细致的思考，不能肤浅的认识历史。 【教学目标】 知识与技能：概述井田制、宗法制和分封制的基本内容，知道夏商西周时期的主要经济、政治和文化成就，分析中国原始农业和早期政治制度的特点。 过程与方法：初步学会提取、整合、解读历史材料的方法；初步学会历史唯物主义研究方法。 情感态度价值观：通过复习本单元，认识夏商西周是中华文明的勃兴时期，感受中国早期历史的文明魅力以及对后世中国的深远影响。 需要参考《高考通史复习新思路》以下表格 考纲 考纲解析 近年考情 商周时期的政治制度 分封制的目的、对象、受封者的义务及其作用。 宗法制的目的、核心及其作用。 夏商周王权；分封制；宗法制； 甲骨文；西周的等级制。 商周时期的农业、手工业、商业 井田制的内容、性质。 生产工具、耕作方式。 青铜铸造、工商业政策。 通过这个表格，教师和学生要明白高考考纲的具体内容和近年考情，宏观上把握本单元考查的方向与核心。 【复习过程】 组织学生阅读教材最后边的通史知识结构，让学生明白中国古代朝代顺序和整体知识之间的关系，然后再复习本单元。 复习导入：中华文明史源远流长，俗话说“上下五千年”，在世界文明史中占有重要的一席之地。黄河流域成为中华文明诞生的依托和载体，它孕育出极具特色的文明传统。那么这些传统是什么？给中华文明和世界文明产生什么影响呢？我们共同复习这一单元——夏商西周。 需要参考《高考通史复习新思路》以下内容 【起止时间】 约公元前 2070 年—公元前 771 年。这一时期，中国经历了夏、商、西周三个朝代。 【背景知识】 距今二三百万年的时候，地球上出现了古人类；我国是人类的发祥地之一，已知最早古人类遗址和化石，距今约 170 万年。继尼罗河流域文明、两河流域文明、印度河流域文明的出现，我国华夏文明勃兴，先后经历了夏、商、西周三个朝代。 中国是世界文明古国之一。从距今约 170 万年前的元谋人到约公元前 2070 年，是我国漫长的原始社会时期。这一阶段的后期，由于生产力的发展和文化的进步，文明的曙光已经隐约可见，我国古代传说中的炎帝、黄帝和尧、舜、禹时期大约与此时期相当。约公元前 2070 年，我国历史上第一个王朝——夏建立。中国出现早期国家政治制度。约公元前 1600 年，商族首领成汤灭夏，建立商朝。公元前 1046 年，周武王东征，灭商建国，史称西周。 【阶段特征】 总体特征：中华文明勃兴。表现为，政治上，王位世袭制、宗法分封制，是整个中国古代政治制度的序幕；经济上，井田制的实行，促进了农业经济发达，奠定了后世农业经济的基本格局；文化上，汉字的创造，关系着整个中华民族的形成和发展。此时期也称为青铜时代。 通过以上内容，了解夏商西周的时间范围、背景知识和阶段特征。 “起止时间”：夏商西周历经1300年左右，成为中国进入文明时代的重要奠基时期。 “背景知识”：站在世界文明史的角度，夏商西周是中国成为世界最早文明中心之一的时代。 “阶段特征”：站在五千年文明史的角度，夏商西周的文明特征是中华文明的勃兴。 师：下面我们一起来了解这段历史。首先大家先将以下表格自主填写完毕。 填写方法：首先，将教材内容精读并仔细理解，把问题记录下来；其次，在不看书的情况下将表格认真填写；再次，把不会填写的空格通过看书用红笔填写，便于巩固学习；最后，自主学习，将政治、经济和文化知识之间的内在联系找到，并记录下来，等待老师的讲解。 政治 经济 文化 1、古代中国第一个国家政权建立的时间 名称 2、列举分封制的对象： 目的： 受封者义务： 作用：