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大学生学校疏离感调查探究 　　摘要： 采用孙华平编制的学校疏离感量表对280名大学生生进行调查。结果：①男大学生的学校疏离感显著高于女大学生。②来自城市的大学生的疏离感显著高于来自农村的大学生。③独生子女的学校疏离感高于非独生子女。④重点大学学生的学校疏离感高于非重点大学的学生。⑤不同年级的大学生的学校疏离感存在差异，其中一年级学生的学校疏离感显著低于二年级和四年级的学生。 Abstract： The Alienation from School Scale compiled by Sun Huaping is used to do investigation to 280 college students. Results： ①male college students’ alienation from school is significantly higher than female students； ②college students who come from cities have higher sense of alienation than rural students； ③the only child’s sense of alienation is higher than those who are not the only child； ④key university student’s alienation from school is higher than those of ordinary university students； ⑤students of different grades have different sense of alienation. Grade freshmen’ alienation from school is lower than that of sophomores and the senior students. 关键词： 大学生；学校疏离感；现状 Key words： college students；alienation from school；the status quo 中图分类号：B845.6 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）14-0273-02 0 引言 学校疏离感，即学生与学校中的学习活动、学校规范、老师、同学等对象之间，由于关系变得疏远，甚至被支配、控制，从而使学生体验到孤立感（Loneliness）、无意义感（Meaninglessness）、无力感（Powerlessness）、无规范感（Normlessness）等消极情感。目前，学校疏离感的称呼国外学术界尚未统一，有Alienation from School或School Related Alienation，还有很多人将其叫做Student Alienation，总之，都是指学生对于学校的疏离、疏远感。 国外很早就开始了学校疏离感方面的研究。调研内容多集中于与学校疏离感相关的师生关系研究；学校疏离感有关的学校环境研究；与学校疏离感有关的学习不良研究和与学校疏离感有关的性别研究。而我国关于学校疏离感的研究仍是个空白，已有的调研成果也极少涉及具体领域，内容和范畴都比较宽泛。 大学生是一个比较特殊的群体，在经历了九年的“应试教育”后终于走进了大学的校门，但是现实和理想的差距使很多的大学生产生了更多的心理困扰，加之经济危机等原因使得近年来大学中很多的问题日渐突出，例如：新生的入学适应问题，学生的学习动力缺失问题，未来职业规划问题等学校疏离感的问题。希望在通过对山东大学和廊坊师范学院的大学生学校疏离状况进行调查的基础上，分析现当代大学生学校疏离情况及成因，根据分析结果调整大学生教育方法，培养起他们对校园的归属感，进而为广大的大学生提供具有针对性的改进措施。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 随机采取整群随机抽样法，发放问卷280份，剔除不完整答卷，得到有效问卷244份。其中男生110人，女生134人，统计分析采用SPSS15.0进行。 1.2 研究工具 学校疏离感问卷，孙华平、石国兴编制。问卷分别从无力感、孤立感、无意义感、无规范感、自我疏离感五个维度展开调研。总问卷的Alpha系数为0.8614，分半信度系数0.8362，问卷各项目的的重测信度系数在0.569～0.843之间，且相关显著，p 　　2.3 不同年级大学生的学校疏离感差异比较 大学生所处的年级不同，其疏离感总分及其无意义感、和无规范感等各维度得分也各不相同。对于大一新生来说，他们刚刚步入大学环境，对大学生活充满期待，其日常言行比较