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大学英语教学中学生文化意识培养探究 　　摘 要 语言与文化密切相关。它不仅表达、体现文化现实，而且作为文化的产物，语言又反应了文化的变化。因此，在英语教学中培养学生的文化意识是十分重要的。本文首先分析了提高学生的文化意识的必要性，接着阐述如何提高学生的文化意识，最后在对一项调查研究进行分析的基础上，提出一些改善大学英语教学的建议。 关键词 文化意识 大学英语教学 必要性 中图分类号：G424 文献标识码：A On Students’ Cultural Awareness Training in College English Teaching PENG Chunyan （Shengda Trade Economics Management College of Zhengzhou， Zhengzhou， He’nan 451191） Abstract Language is closely related to culture. Not only does it express， reflect the cultural reality， and as a product of culture， language reflects the changes in culture. Thus， students’ cultural awareness training in teaching English is very important. This paper analyzes the necessity of improving the students’ cultural awareness， and then explains how to improve students’ cultural awareness， and finally on the basis of an analysis of the investigation， a number of suggestions to improve college English teaching. Key words cultural awareness； college English teaching； necessity 0 引言 随着来自不同文化背景的人们交流的加深，越来越多的人已经意识到文化交流的重要性。在中国的外语教学中，如何培养英语语言学习者的文化意识和文化交流能力正被热烈讨论。从英语专业和非英语专业最新版的教学大纲中可以看出一些变化。首先，明确指出文化和语言之间的密切关系以及培养语言学习者文化意识的重要性。这些变化将不可避免地对语言教学的传统方式产生重大影响。对处于文化交流前沿的英语专业学生来说，他们应该体验新的教学方式，并为今后成为文化交流者做好准备。为了能够与世界各地的人们进行交流，非英语专业的学生也需要学习文化，他们的文化意识也需进一步提高。 然而，在我们长期以来的教学中，语言与文化的不可分割性没有受到足够重视。虽然很多学生已经习得传统教学大纲要求的四种技能――听、说、读、写，但在将语言应用于现实生活的过程中，他们往往漏洞百出。因为我们的教学和教学素材重视语言的形式而忽视语言形式的社会意义及语言在实际中的应用。本文针对如何增强学生文化意识、促进我们的英语教学提出一些建议。 1 文献综述 1.1 文化的定义 纪雪梅写道，“按照社会学家和人类学家的定义，文化这一术语指的是信仰、风俗、机构、对象和具有人类社会生活特征的技术的总模式。” 那么，何谓文化？作者对文化的定义总结如下：（1）文化是一个庞大而含糊的概念。（2）文化可以被定义为一个社会的所做和所思。（3）具有任何一个给定的社会其成员特征的习得行为模式的整合系统。文化指的是特定群体中人们的总体生活方式，它包括一个群体所思所作所为的全部。（4）文化是信仰、习惯、生活模式及居住于特定地理区域的人拥有或多或少相同的行为的集合。这些对于文化的定义都指向一个事实，即文化具有广泛而普遍的内涵，它包括风俗、习惯、观念、信仰和更重要的人类创造物。作者认为，文化通常可以定义为社会发展进程中创造的所有物质财富和精神财富的总和。 1.2 文化意识 语言学习上的文化意识就是在听、说、读、写后能意识到文化相对性的一种能力。如果语言被看作是社会实践，那么文化将成为语言教学的核心，而文化意识必能使语言精通。 语言本身是由文化定义的。对文化没有很好的理解是不能塑造出一定的语言能力的，尤其是在外语的学习上。因此拥有语言意识是很重要的。 1.3 文化教学和语言教学 Michael Byram一直以来都深入地探对文