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层次谬误和简化论 （举例说明在推论中容易发生的、与分析单位有关的两类错误）： （1）层次谬误 （或生态谬误、区位谬误）（简述什么是层次谬误）：是指用一种高层次的分 析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位作结论。层次谬误就是这种将社区特征与群体 特征、群体特征与个人特征相混淆的错误。在用统计资料分析时很容易出现这类“层次谬误”。 当然，这种推论偶尔也是符合实际的，但它的推理方法则是完全错误的。 （2 ）简化论 （或还原论）：在社会研究中是指局限于用某类特征来分析和揭示各种复杂的 社会现象。实际上，并没有一种普遍适用的分析单位，一项研究应考虑到各种分析单位和各 种特征，然后依据理论假设和初步考察来确定较适当的分析单位和研究内容。 （四）研究方案的设计 （设计一个调查研究方案主要考虑哪些方面？设计一个调查研究方 案主要考虑哪些方面？影响调研方案设计的主要因素是什么？怎样编制调研提纲？调研程 序）： （1）研究方案：它是对研究的具体程序和操作方式的规划，即制定研究计划，分解研究课 题，然后将所要研究的概念具体化、操作化，并说明研究的各种细节以及所采取的各种策略。 研究方案相当于一项工程的设计图和施工方案，如果事先有比较周密和精细的规划，考虑各 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 种问题就比较全面。那么实施过程就会比较顺利。 （2 ）研究方案的内容：1阐明研究课题和研究目的；2确定研究类型和研究方法；3 确定分析单位和研究内容；4制定抽样方案；5制定问卷、观察表格或访问提纲；6确 定调查的场所和时间计划。并对调查员的任务和工作进度作出安排。7研究经费和物质手 段的计划、安排。（北大重视研究项目书、研究报告书） 研究报告内容： ①研究的主要问题、目的和范围； ②研究方法和步骤； ③研究的人力、经费、物资材料； ④研究过程及碰到的主要问题； ⑤研究的发现和结果； ⑥进一步深入研究的设想。 六、测量、量表、信度与效度： （一）测量： 1、测量的概念： （1）测量 （人大96名 ）：指对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度。具 体地说，是根据一定的规则将数字或符号分派与研究对象的特征（即研究变量）之上，从而 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 使社会现象数量化或类型化。具体操作中，测量是对变量的属性的测量。 （2 ）研究变量：是通过对概念的界定和具体化而转化来的，在研究中，它是分析单位所具 有的特征或属性。在一具体研究中，每个变量都有特定的测量指标。可以说，研究变量是通 过对概念的定义和一个或一组有效的测量指标而构成的。 （3 ）数字（符号）：测量时得到的一定数值可作为某一现象或事件特征的代表符号。 （4 ）分派规则：测量是将各个分析单位与它们的特征或属性用数字分派规则联系起来。所 谓规则是指操作的方法或索引，它指导研究人员如何实施测量。数字分派规则包括各种描 述性的分类规则和数学或统计学规则。分派规则的有效性取决于所观测变量的特点。 （5 ）有效的测量规则必须满足三个条件 （测量三要素）：1准确性（accuracy ）：指所分 派的数字或符号能真实、可靠、有效地反映调查对象在属性和特征上的差异，用数学概念表 述，如果真是状态与符号系统在结构上具有一致的关系，那么两者就具有同构性，同构性越 高，所观测的资料就越准确有效；2完备性（exhaustive ）：是指分派规则必须能包括研 究变量的各种状态或变异；3互斥性（mutually exclusive，排他性）：指每一个观测对 象（或分析单位）的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示。 （6 ）测量的作用：在于作出准确的分类，以便比较研究对象的各种差异，这些差异有些是 以等级区分的，有些是以数量区分的。研究对象的差异都是由一定原因造成的。因此通过对 差异的比较和分析就能找出现象之间的因果联系。选择何种差异进行测量取决于研究人员对 现象本身属性的认识。 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 2、测量尺度（举例说明四种测量尺度的特点及区别；是举例说明４种测量尺度及其