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广西高校风险管理和内部审计关系研究和探究范围界定 　　【摘要】 高校的风险管理是倍受人们关注的一个焦点，同时，对高校风险管理有效性的审查和评估也是现代高校内部审计的一个新兴领域。本文阐明了高校风险管理审计的概念，着重分析了高校内部审计和风险管理的联系。在研究广西高校风险管理审计的背景基础上，阐述在广西高校建立体系的重要性和必要性。 【关键词】 广西高校 风险管理 内部审计 分析 随着社会主义市场经济和高等教育改革的不断深入发展，广西高校的生存发展环境发生了变化，体制结构、经费来源、校际竞争、办学主体等各方面都展现了新的特点。日益复杂的外在及内在环境使广西各高校办学风险越来越突出，想要高校持续健康发展，必须有效的管理和控制相关风险。作为广西高校专门监督、鉴证和评价的职能部门，广西高校内部审计发挥着十分重要的作用。 一、高校风险管理审计的概念界定 国家教育部于1985年12月31日发布《国家教育委员会关于直属高等学校内部审计工作的暂行规定》，到现在将近30年。在此期间，很多高校也先后设置了内部审计部门，在高校的建设发展过程中发挥了一定的作用。2004年1月1日开始实施《内部审计实务标准》，2005年5月1日《内部审计具体准则第16号――风险管理审计》颁布，这些条文都要求内部审计必须涉足本单位的风险管理领域。但是，从全国高校的总体情况来看，关于高校风险管理审计方面的研究和实践，仍然处于起步阶段；广西高校对风险管理审计的研究和实践，更是当前所面临的一个全新领域。 广西高校近年来发展迅速，大量建设资金的投入不可避免地带来各种风险，如何有效开展风险管理审计工作，构筑风险管理审计体系，是值得广西高校内部审计部门思考和研究的课题。高校风险管理审计的最终目的是为了改善高校风险管理的水平，应用系统和规范的方式方法，对学校的管理活动进行监督，对其评价，提出整改的意见，帮助高校实现既定目标。所以，选择高校风险管理审计作为研究课题，有着重要的意义和价值。 二、广西高校管理的风险类型 1、经营风险 它是指教学、科研方面的原因给高校的办学质量和办学效益带来的风险。（1）教学、科研风险。在高校进行教学、科研过程中，制定某一教学科研目标，组织教学科研资源（如教学科研人才、资金、设备和信息等），都有可能发生风险。（2）仪器设备、图书教材等采购过程风险。在市场经济条件下，高校在采购仪器设备、图书教材等过程中，有可能发生价格风险、道德风险、验收风险等。（3）人事风险。人的因素是最不可预见的因素，对于高校的生存和发展，人员素质起到决定性的作用。教学科研人员素质决定了一个高校的专业水平和学术结构，行政管理人员素质决定了一个高校管理工作的效率和效果。执行人的道德和行为会使其执行的业务产生风险。 2、财务风险 是指由于贷款而给高校财务带来的风险。财政拨款及学费收入远远不能满足高校提高办学层次、扩大办学规模的需求，因此必然会通过多种渠道筹集资金。而借款需要偿还本金支付利息，一旦债务到期无力偿还，高校财务就会陷入困境。 3、会计风险 是指会计信息和会计管理的不确定性给高校及其他有关方面带来的风险。（1）会计信息风险。是指会计信息在生产、传递、流通和使用过程中，对会计目标发生偏移，导致会计信息发生风险。原始凭证数据的初始录入带来的风险，经过记账凭证和会计账簿单向、等量地传播至会计报表，会计人员对会计准则的执行情况又会导致会计信息在流通和使用的过程中发生风险。（2）会计管理风险。会计信息系统运行的制度、规则存在缺陷，内部控制系统未能发挥其应有的作用，导致会计信息失实；或是会计从业人员因对自身利益的追求而违背职业道德原则，提供虚假的会计信息、进行不实的会计处理，以上这些都会使会计管理产生风险。 4、国有资产管理风险 是指对国有资产管理的认识不清晰，职责不清，缺少相应的规章制度所带来的风险。目前仍有些高校存在固定资产管理制度不完善，在房屋建筑、设备等固定资产建设项目完成后，没能及时进行竣工决算和办理固定资产验收登记入账手续。资产报废时，也没有能及时办理相关的审核报废手续。这就容易造成了固定资产的帐帐、帐卡、帐实不符等风险。此外，教学、科研用的低值易耗品的采购和管理、往来账务清理等方面也存在一定的管理风险 5、基建投资风险 是指新建、扩建的基建项目，由于对项目优化设计、筹资方式、工程质量等方面的忽视，影响了基建投资的整体效果。（1）投资立项决策的风险。没有根据自身的发展规划和市场要求，进行充分的调查研究和技术论证，从而产生不合理的决策，导致了投资的立项风险。（2）项目前期准备不足产生的管理风险。建设项目前期工作包括编制可行性研究报告、初步设计、安全和环评报告、城市规划审批等。如果前期工作没有完