【精选】2007年高考语文一轮复习资料 材料作文案例 课件.docVIP

* 材料作文案例重庆市铜梁一中：放阅读下面的材料，按要求作文: 新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思……生命是多方的，生活是多彩的，认识是多元的。在人生的旅途上和成长过程中，你应该也有类似小爬山虎的见闻和感受，请根据上述材料的寓意，结合生活的实际，写一篇作文。要求：　（１）自选角度，自定立意，自拟标题；（２）题材限定为议论文，字数不少于８００字。步骤：１、把作文的材料和要求看一遍，认真的看完，不要漏掉一个字。2 、弄清楚是话题作文还是命题作文，弄清楚体裁的要求。3 、再读材料，找到能给你立意的一些关键语句，划上线，写下立意的话语。4 、立意的角度是多方的，可以从不同的对象多角度立意。5 、比较立意的角度，选择适合你自己的立意，立意的话语要简洁，表达要明确。材料中不能把竹笋和小草的话当正面的观点，而爬山虎是值得赞扬的，不能用其他材料中的观点来看爬山虎。立意要分清不同的角色，特别注意正面角色和反面角色，从而得到对比性的认识。操练：１、看材料，明要求标题自拟，体裁为议论文，所以题目要带有议论性质。如《爬山虎的故事》、《爬山虎的成长经历》等等，不适合作为议论文的题目。２、看语句、定立意立意要注意揣摩命题者意图。1要观赏它却只能靠自己努力: 2 小爬山虎沿着墙壁往上攀援: 3 小爬山虎终于爬上了屋顶: 4 竹笋嘲笑,小草讽刺,牵牛花羡慕,太阳伯伯和风姑娘鼓励: 5 视野开阔，可风景似乎不如想像的美丽，小爬山虎失望和怅惘。孩子看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思……材料立意享受必须付出劳动成功要靠自己要努力攀登努力会成功、坚持不懈对自己没有好处，不一定对别人没有好处因奉献而快乐走自己的路,让别人去说吧；正确对待批评变换角度看问题警示区：1 、不顾文体要求：如写“爬山虎的成长历程”，“生日礼物”，或者扩写材料……2 、不顾材料架空：“答案是丰富多彩的”“生活因多彩而美丽”“生命的长度与宽度”“感恩”等，找不到与材料的结合点。3 、没把握重点，而是对命题者的议论“生命是多方的，生活是多彩的，认识是多元的”一一展开论述，脱离材料。4 、对材料全抄全搬。5 、由材料得不出观点。如“男与女”6 、论据不能证明论点。如证明“应该拼搏”，说李白由官场而至平民，诗、酒或许才是他的全部。7 、注意时间的把握，不少同学未完篇8、无标题9 、语言没气势、力度与深度。10 、卷面、书写材料: “做真正的自己”：李白、司马迁、林肯不为自己是皮匠之子而自卑。“发掘自己的闪光点”：卞之琳《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。“换位思考天地宽”：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；苏轼遭贬谪，却“一蓑烟雨任平生”；李白“天生我材必有用”。“坚持不懈坚定信念”：勾践、爱迪生、司马迁、李时珍、曹雪芹、袁隆平、居里夫人、海伦.凯勒“奉献”：“为人民服务”、张思德、贝多芬结构不脱离材料，时刻回应材料，避免架空分析，或造成误伤。示例：――总起，表明自己的观点，或者提出问题。――用三、四个段落从各个角度证明自己的观点――总结强调观点，形成整体。强调：议论文中的故事是为议论服务的，应以议论为主！“论幸福”提纲：总写设问，什么是幸福第一段：幸福在于努力后能达到目的第二段：幸福是风雨之中有人呵护鼓励第三段：幸福是自己能坚持自己的信念第四段：幸福就是能让别人因为我的存在而感到快乐。总结：幸福的其他内容。拟题：必须有；必须是议论性质；一定要能包含你的观点。走自己的路，让别人去说吧！失之东隅，收之桑榆无限风光在险峰择其善者而从之你幸福，我快乐柳暗花明又一村快乐在于奉献另眼看“收获”人言不可畏开篇：人生，像一只帆船，没有航线就不能达到目的地；人生，像一只海燕，没有航线就不能回到自己的家园；人生，也像一座高山，没有翻越的勇气总不会看到山那边美丽的风景线。也许你就像小爬山虎一样，受到妈妈的鼓舞而努力攀爬到达顶端看到的风景并不美，也许你曾今努力过却达不到自己的目的地，但是别灰心，别气馁，美丽的风景总会展现在你眼前――只要你有勇气，有毅力，你的人生也将成为一道美丽的风景线。――谭琴如果说鼓励是一枝花，但他也可