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教学课题 必修一文言文专题复习教案 教学目标 1. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 2. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 教学重点 1、掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。 2、背诵课文。培养语感。 课时安排 四课时 授课时间 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 第一课时 劝 学 一、知识梳理 （一）、文言实词 1．通假字 (1) 輮以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲) (2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再；通“曝”，晒) (3)则知明而行无过矣(通“智”，智慧) (4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋) 2．古今异义 (1)輮以为轮 古义：把……做成 今义：认为 (2)金就砺则利 古义：文中指金属制成的刀剑等 今义：黄金 (3)君子博学而日参省乎己 古义：广泛地学习 今义：学问渊博 3．词类活用 (1) 动词使动用法。 木直中绳，輮以为轮(使……弯曲) (2) 形容词活用为名词。 其曲中规(弯曲的弧度) (3) 名词作状语。 君子博学而日参省乎己(每日)/ 上食埃土，下饮黄泉(向上，向下) (4) 名词作动词。 假舟楫者，非能水也(游水)/ 輮使之然也( “輮”这种方法)/ 不能十步(跨十步，至十步) (5) 数词作形容词。 用心一也(专一) （二）、文言虚词 1． 而 ⑴连词，表修饰。 吾尝终日而思矣 ／吾尝跂而望矣 ⑵连词，表转折。 青，取之于蓝而青于蓝／冰，水为之而寒于水／登高而招，臂非加长也，而见者远／顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ⑶连词，表并列。 则知明而行无过矣／蟹六跪而二螯 ⑷连诃，表承接。 积善成德，而神明自得 ⑸连词，表递进。 君子博学而日参省乎己 2． 于 (1) 介词，从。　青，取之于蓝而青于蓝 (2) 介词，比。　青，取之于蓝而青于蓝 (3) 介词，表对象，可以不译。　善假于物也 3．之 ⑴代词。 青，取之于蓝（代靛青）/冰，水为之而寒于水（代冰） ⑵助词，定语后置的标志。　蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑶助词，的。　非蛇蟮之穴，无可寄托者 ⑷助词，用于定语和中心词间，无实义。　不如须臾之所学 4．焉 ⑴兼词，于之，从这里。　积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉 ⑵句末语气助词，了。 　积善成德，而神明自得，圣心备焉 （三）、文言句式 1．判断句 (1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断) (2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判断) (3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判断) 2．省略句 (1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”) (2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”) 3．倒装句 （1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置) （2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置) （3)善假于物也(于物假，介宾后置) （4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置) 二、课堂演练 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．金就砺则利 指金属的刀类 B．君子生非异也 通“性”，资质，禀赋 C．假舟楫者，非能水也 名词动词，游泳 D．君子博学而日参省乎已 学问渊博 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．吾尝终日而思矣 顺风而呼，声非加疾也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 C．青，取之于蓝而青于蓝 冰，水为之而寒于水 D．积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 （2）君子生非异也，善假于物也。 （3）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （4）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 第二课时 师 说 一、知识梳理 （一）、文言实词 1．通假字 (1)师者，所以传道受业解惑也(通“授”，传授) (2)或师焉，或不焉(通“否”) 2．古今异义 (1)古之学者必有师 古义：求学的人 今义：指在学术上有一定成就的人 (2)师者，所以传道受业解惑也 古义：用来……的 今义：表因果关系的连词 (3)是故，弟子不必不如师 古义：不一定 今义：用不着， (4)是故，无贵无贱，无长无少。 古义：无论