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普通高等学校规划用地分区比例探究报告 　　中图分类号： E223文献标识码：A 文章编号： 前言 大学是人类社会最高精神文化传播的场所。随着我国经济和社会的迅猛发展，高等学校的校园建设在高等教育发展中越来越显现出重要作用。建设针对性强、具有学校学科特色和浓郁文化氛围、创新能力强的开放性、社会化、国际化的大学校园，对促进高等学校的建设和发展，实现高等教育的全面、和谐和可持续发展具有重要意义。 但不论采取什么方式建设校园，首先遇到的问题，就是如何确定校园建设规划。校园建设规划用地面积需要多少，才能满足师生学习、生活需要？教育是当今世界各国国力竞争的重中之重，因此，认真分析研究校园规划建设用地指标以及用地面积比例很有必要。 关键词；依据 规范用地比例解析 一、研究依据 1、《普通高等学校建筑规划面积指标》（1992年） 2、《建筑设计资料集》（第三册） 3、核定普通高等学校招生规模办学条件标准（1996年） 4、西安交通大学新校区规划总平面及规划用地指标 5、西安理工大学新校区规划总平面及规划用地指标 6、陕西师范大学新校区规划总平面及规划用地指标 7、陕西广播电视大学新校区规划总平面及规划用地指标 二、 规范指标分析 （一）、《普通高等学校建筑规划面积指标》（1992年）分析 依据《普通高等学校建筑规划面积指标》，普通高等学校规划建设用地人均面积指标如下： 注: ①第一类院校为综合大学、师范、政法、财经、外语院校； ②第二类院校为工业、农业、林业、医学院校； ③测算自然规模:1 000～5 000 名学生。 ④《普通高等学校建筑规划面积指标》还给出了校舍建设用地补助指标和专门实习场地用地参考指标(可达到用地总指标10 %～15 %)。 （二）、《建筑设计资料集》（第三册）指标分析 依据《建筑设计资料集》（第三册），高等校园推荐分区用地比例为： 三、案例解析 （一）、普通高等学校用地比例解读 1、用地比例解读 1.1 综合大学――西安交通大学新校区（详见附录一） 其各项用地面积以及比例如下： 依据校方提供的资料，该校新老校区校园规划建设用地总共为164. 27公顷，其中，教工生活区38.68公顷，占校园建设用地总值的23.54%。 1.2 工科院校――西安理工大学新校区（详见附录二） 其各项用地面积以及比例如下 依据校方提供的资料，该校新老校区校园规划建设用地总共为37.93公顷，其中，教工生活区10.26公顷，占校园建设用地总值的27.04%。 1.3 师范院校――陕西师范大学新校区（详见附录三） 其各项用地面积以及比例如下： 依据校方提供的资料，该校新老校区校园规划建设用地总共为168.97公顷，其中，教工生活区43.33公顷，占校园建设用地总值的25.64%。 1.4 专门学院――陕西广播电视大学新校区（详见附录四） 其各项用地面积以及比例如下 依据校方提供的资料，该校新老校区校园规划建设用地总共为 公顷，其中，教工生活区 公顷，占校园建设用地总值的 %。 （二）、建设用地指标分区的理论计算 本文以一所10000 名学生自然规模的工科院校为例，参照1992 年国家颁布的《普通高等学校建筑规划面积指标》，研究普通高等学校校园规划建设用地面积分区比例。 1、校园建设用地总面积 一所10000 名学生规模的工科院校，其校园(三大项) 规划用地面积按最低限是: 59 ? ×10000 = 590 000 ? = 59 Ha 如果加上校舍建设用地补助指标和专门实习场地用地参考指标(10 %～15 %) 的最低限，即：59 Ha×10 % = 5.9 Ha，以底限计算，一所10000 名学生规模的工科院校，其校园规划用地面积应是:59 Ha + 5.9 Ha = 64.9 Ha 2、校舍建设用地生均建筑面积 2.1教学科研区 教学区校舍建筑的内容：教室、图书馆、实验室实习场所、校行政办公用房、系行政办公用房、会堂、学生活动用房(该用地指标可从生活福利及其它附属用房中分出) 等8 项。根据《普通高等学校建筑规划面积指标》，教学区建设用地中各类校舍建筑指标见表1。 表1 教学区校舍建筑指标 根据表1，教学区校舍规划面积应是： Σ教学区校舍= 3. 53 + 1. 61 + 8. 21 +0. 83 + 1. 21 + 0. 36 + 0. 18 = 15. 93 ?/生 2.2 学生生活区 学生生活区校舍建