【精选】2012届江苏省高考语文二轮总复习专题导练课件：专题2 难点1 分析归纳文意.pptVIP

2010届高中总复习·第一轮（语文） 近年来，高考文言文阅读的压轴题都是“文意理解题”，“分析和归纳文意”成为文言文阅读的重点和难点。它要求对文中的信息进行提炼，对所述事件或所说道理进行综合的分析判断和推理概括。它要求准确理解词义、句意以及句子之间的内在关系。只有在此基础上才能作出准确的判断。通常命题者是要我们从四个选项中选出一个对原文内容分析或概括不当的一项，而命题者构拟这类试题的错误项，一般是在对文意正确的概括与分析中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰，它需要我们将题干与原文进行比照，在尊重原文的基础上作出准确识别。 该题的出题方向有两种：一是对文本主要内容的再现，一是对文本结构、情感态度的赏析。前者主要考查考生对文中词句、人物和事件的理解和把握。后者主要考查考生在对内容理解的基础上，对全文进行整体把握的能力。大体上，命题者的错项设计归纳起来有如下八种： 1．对象错位。近年来江苏高考文言文阅读的选文多为人物传记类的叙事文章，文段中常常涉及多个人物的多个事件，命题人正是抓住了选文的这一特点，将有些“人物”与“事件”故意进行错位搭配，巧妙地设计出“移花接木”的错误项。 2．时序倒置。人物传记类文章通常是通过几件事情来刻画某个人物的，而这几件事在文段之中是有时间上的先后顺序的，命题人有时便在错项设计时故意倒置事情的时序，从而造成了叙述上的混乱。 3．