溶液中离子浓度比较说课..pptVIP

知识与技能： 使学生掌握不同类型溶液中离子浓度比 较的解题思路 过程与方法： 通过对不同类型题目解题思路的分析与归 纳，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观： 培养学生勤于思考、勇于探究的科学品 质，提高学生自主建构知识的能力。 教学重点： 掌握不同类型溶液中离子浓度比较题目的 解题思路并灵活应用于做题。 教学难点： ①混合溶液中离子浓度比较的解题思路； ②培养学生自主分析、解决问题的能力。 学情： ①学生已经具备的知识有电离平衡、水解平 衡、电荷守恒、物料守恒、质子守恒、水 的电离、溶液的酸碱性等。 ②学生已经做过部分相关习题，具有一定的 解题经验。 学法： 学生主要运用分析例题、讨论、概括、应用 练习等学习手段，通过对不同类型溶液中离子浓度比较题目解题思路的总结，培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。 例2、NH3·H2O溶液中各离子浓度大小的顺序为： 例3、Na2CO3溶液中各离子浓度大小顺序为： 例4、NaHCO3溶液中各离子浓度大小顺序为： 例5、等浓度的CH3COOH和NaOH溶液等体积混合，溶液中各离子浓度大小顺序为： 例6、(2001年上海高考题)将0.1mol/L的醋酸钠溶液20mL与0.1mol/L盐酸10mL混合后，溶液显酸性，则溶液中有关粒子浓度关系正确的是()。 A．C(CH3COO-)＞C(Cl-)＞C(H+)＞C(CH3COOH) B．C(CH3COO-)＞C(Cl-)＞C(CH3COOH)＞C(H+) C．C(CH3COO-)＝C(Cl-)＞C(H+)＞C(CH3COOH) D．C(Na+)＋C(H+)＝C(CH3COO-)＋C(Cl-)＋C(OH-) 例7、(1996年全国高考题)将pH=3的盐酸溶液和pH＝11的氨水等体积混合后，溶液中离子浓度大小关系正确的是()。 A．C(NH4+)＞C(Cl-)＞C(H+)＞C(OH-) 　　　　　　 B．C(NH4+)＞C(Cl-)＞C(OH-)＞C(H+) C．C(Cl-)＞C(NH4+)＞C(H+)＞C(OH-) 　　　　　　 D．C(Cl-)＞C(NH4+)＞C(OH-)＞C(H+) * * 溶液中离子浓度大小的比较 淄博六中 宋爽 2008年12月 本节课属于习题复习课，是在完成新课程人教版《化学（选修四）》第三章的新授课内容基础上，对溶液中离子浓度比较题型进行专题复习。离子浓度大小比较是近几年高考的热点之一，年年必考，具有很高的连续性和稳定性。由于决定离子浓度大小的因素很多，诸如物质的量，溶解度，电离程度，水解程度，化学反应等，因此，要正确快速解决该类题目要求学生应熟练掌握各种平衡知识如溶解平衡、电离平衡、水解平衡、电荷守恒、物料守恒、质子守恒等。所以，离子浓度大小比较题是一类难度大，综合性强的题型。把握这类题目的解题规律，有助于学生形成完整的电解质溶液的平衡体系。 一、教学内容 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、学情、学法 五、教学设计 1、直接入题 给出解此类题目的一个总体思路和解题原理，为学生后面做题提供一个切入点和框架性思路。 总体思路： 无论是哪类型的题目，解题时一定要认真分析溶液中的微粒种类，然后分析这些微粒的水解和电离情况，如果比较大小用电离和水解平衡分析，如要求相等关系用三大守恒分析。 2、弱电解质溶液中离子浓度的比较 ①例题讲解 分别以弱酸H3PO4、弱碱NH3·H2O为例,比较溶液中 离子浓度大小。 ②归纳总结 通过做题，由学生自己总结出此类溶液只需考虑电 离平衡的程度大小。 ③规律应用 在以上总结规律的基础上，举出几个例题让学生加 以应用，既增加学生对以上解题规律的感性认识， 又使学生在情感上产生一种成就感，增强了学习化 学的信心。 例1、H3PO4溶液中各离子浓度大小的顺序为: 析：H3PO4 H++H2PO4- H2PO4- H++HPO42- HPO42- H++PO43- H2O H++OH- （最弱） c(H+) c(H2PO4-) c(HPO42-) c(PO43-) c(OH-) 弱电解质溶液 析：NH3·H2O NH4++OH-