第一章 学前儿童健康教育概述课件.ppt

肥胖问题 ——1986年和1996年全国流行学研究：0-7岁儿童单纯肥胖症检出率长期高居不下（全国平均2%，有的地区高达17.5%),年增长率失控(全国平均9.1%,有的地区高达30%)。这种长期趋势已经超过不可接受的水平。 ——脂肪重聚年龄过早（5岁），脂肪重聚比过高预示今后20年内肥胖症和心血管疾病的发病率和死亡率会剧烈增高。 二、学前儿童健康的基本特性 学前儿童健康主要包含身心层面的健康。 学前儿童健康首先指向学前儿童身体器官组织的构造正常； 学前儿童身体、心理发育水平存在个体差异； 学前儿童心理健康的重要前提是智力发展正常； 学前儿童心理健康的重要标志是情绪反应适度、社会适应良好； 学前儿童的身体发育还是心理的发展都应呈永恒上升趋势。 * *  学前儿童健康教育 胡琳丽 师院心理学系 qdhulinli@163.com 吕荣 山东路幼儿园园长 主要教学内容 学前儿童健康教育的理念 学前儿童健康教育的基本问题 　教育目标、教育内容、实施途径、评价方法 学前儿童健康教育的内容 　安全教育、身体保护和生活自理能力、体育教育、饮食健康教育、心理健康教育  1.《幼儿园健康教育》顾荣芳 薛菁华编著 人民教育出版社2004年版； 2.《学前儿童健康教育》欧新明著，教育科学出版社，2003年6月； 3.《学前儿童健康教育论》顾荣芳著，江