第一节 宇宙中地球课件.ppt

初中地理VS高中地理 初中地理：“是什么” 侧重地理基础知识的学习，对地理事物作一般了解。 高中地理：“是什么”+“为什么”+“怎么做” 即更注重知识的系统化、理论化研究与学习；重视地理原理的归纳和应用；另外，还有通过实践活动来印证地理原理及规律。 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 木星 古代中国称之岁星，取其绕行天球一周为12年，与地支相同之故。西方语言一般称之朱比特（拉丁语：Jupiter），源自罗马神话中的众神之王、相当于希腊神话中的宙斯。是太阳系体积最大、自转最快的行星。木星主要由氢和氦组成，中心温度估计高达30,500℃。 土星 Saturn ，古称镇星或填星，“土星”是中国古代人根据五行学说结合肉眼观测到的土星的颜色（黄色）来命名的（按照五行学说即木青、金白、火赤、水黑、土黄）。而其他语言中土星的名称基本上来自神话传说，例如在欧美各主要语言中土星的名称来自於罗马神话中的农业之神萨图尔努斯。土星的天文学符号是代表农神萨图尔努斯的镰刀。 它是太阳系中卫星数目最多的一颗行星，最著名的“土卫六”上有大气，是目前发现的太阳系卫星中，唯一有大气存在的卫星。 天王星 Uranus的名称来自古希腊神话中的天空之神乌拉诺斯，农神是克洛诺斯（土星）的父亲，宙斯（木星）的祖父。天王星是第一颗在现代发现的行星，虽然它的光度与五颗传统行星一样，亮度是肉眼可见的，但由于较为黯淡而未被古代的观测者发现。威廉·赫歇耳爵士在1781年3月13日宣布他的发现，在太阳系的现代史上首度扩展了已知的界限。这也是第一颗使用望远镜发现的行星。 海王星 Neptune以罗马神话中的尼普顿命名，因为尼普顿是海神，所以中文译为海王星。天文学的符号，是希腊神话的海神波塞冬使用的三叉戟。是唯一利用数学预测而非有计划的观测发现的行星。 * 欢迎大家来到江阴高中 必 修 模 块 必修Ⅰ 必修Ⅱ 必修Ⅲ 以自然地理为主，包括地球概况、 自然环境中的物质运动和能量交 换、自然环境的整体性和差异性、 自然环境对人类活动的影响等内容 以人文地理为主，包括人口、城 市、产业活动与地域联系、人类 与地理环境的协调发展等内容 以区域地理及地理信息技术为主， 包括区域地理环境与人类活动、 区域可持续发展、地理信息技术 的应用等内容 托 勒 密 地 心 说 地球是世界的中心,并且静止不动,一切行星围绕地球做圆周运动 日 心 说 太阳是世界的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳做圆周运。 哥白尼 宇宙大爆炸 乔治·爱德华·勒梅特 是根据天文观测研究后得到的一种设想。 大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。 带着问题学习 1、地球处在什么样的宇宙环境中？ 2、地球是怎样一颗行星？ （为什么说地球是一颗普通而又特殊的行星？） 宇宙是空间和时间的总和，是有各种形态的物质构成的，是不断发展变化的。 2.天体:宇宙间物质的存在形式。 一 地球在宇宙中的位置 1 .什么是宇宙？ “天地四方”——“宇”“古往今来”——“宙” ——无限的空间——无限的时间 恒星 由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形的天体。离地球最近的恒星是 太阳。 玫瑰星云 草帽星云 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要物质是氢。 星云 马头星云 猫眼星云 行星 沿椭圆轨道上绕恒星运转的球状天体。质量比恒星小，本身不发光，反射太阳光而发亮。 卫星 卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。月球是地球的天然卫星 流星 分布在星际空间的细小物体和尘粒，叫做流星体。 彗星 俗称“扫把星”，是太阳系中小天体之一类。由冰冻物质和尘埃组成。当它靠近太阳时即为可见。太阳的热使彗星物质蒸发，在冰核周围形成朦胧的彗发和一条稀薄物质流构成的彗尾。 由于太阳风的压力，彗尾总是指向背离太阳的方向。周期76年。 星 际 物 质 最基本的天体---- 自然天体--恒星、星云、行星、卫星、彗星、 流星体等 人造天体---人造卫星、宇宙飞船、天空实验室、航天飞机等 恒星和星云 3、天体系统： 天体 天体系统 相互吸引 相互绕转 地月系 地球 月球 太阳 地球 太阳系 银河系 银河 太阳 银河 在银河系中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。 50亿光年 100亿光年 150亿光年 200亿光年 银河系 河外星系 距地球6000万光年星系NGC 4414。外形与银河系十分相似。 总星系 银河系 太阳系 地月