第八章 幼儿的社会性心理发展课件.ppt

*;第八章 幼儿社会性的发展; 第一节 幼儿的社会性心理发展的基础;1.情绪表达的相关因素 幼儿园的儿童的正负 面情绪的表达与游戏过程 紧密相关，而小学生的正 负面情绪的表达则受动机 和结果的支配。 ; 2.与害羞情绪表达的相关因素 在人际环境中体验到的紧张是引起幼儿的害羞情绪表达的主要原因。;（三）幼儿的情绪调控 1.情感调控的分类;2.学前儿童情感调控的发展 2岁幼儿：开始有能力控制自己的情绪。 学前儿童：能够运用多种策略应对同伴间的冲突情境。;3.学前儿童情感调控的关系研究;图：经常以情感为主题与孩子进行交流将有助于孩子情感能力的发展。;（四）幼儿的道德情感体验的发展 ;2.对幼儿移情能力的研究 （1）对幼儿的移情对象的研究 6-7岁的幼儿对自己同性别的幼儿更容易生产移情。 （2）对幼儿的移情发展的研究 快乐和恐惧 悲哀和愤怒 （3）对幼儿的移情能力及其在集体中的地位的研究 受到同伴欢迎的幼儿的移情能力，要比那些不受欢迎的幼儿高得多。 ;3.幼儿的移情与亲社会行为 ;二、自我的发展;二、自我的发展;2.如何促进孩子自尊的发展;*;（三）自我控制;三、性别角色的发展;（二）性别概念的发展;*;*;（三）性别刻板印象;（四