第三章 第一节 健康-身体保健课件.ppt

健康教育;学习模式;预习;1、①健康;1、②幼儿园健康教育;2、②具体细化的目标;三维目标;3、幼儿健康发展的特点;4、如何选择健康领域的内容;健康教育的内容;5、健康领域的常用方法？;;（3）情境表演：教师或幼儿就特设的生活情境加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。由于情境表演的主题来源于幼儿的现实生活，能激发幼儿的兴趣，故能较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突，了解应该做出的合乎健康要求的行为。 ;;;;6、如何设计健康活动？;①5、如何设计健康活动？（教案）;判断下面课题名称的正误;;设计身体保健教育活动;身体保健教育内容;身体保健教育内容;身体保健教育内容;身体保健教育内容;②生活卫生习惯教育活动设计;看一个案例 1、分析其体现健康领域的哪些领域目标？哪些细化目标？ 2、体现健康领域的哪些内容？ 3、案例中运用了哪些方法？ 4、套用模板，简写本案例教学过程 ;P63 蹭痒痒的小猪（中班）;活动过程 1、出示木偶小猪，引起幼儿的兴趣。 教师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找棵大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒服。小猪到底怎么了?他这样能找到朋友吗? 2、观看木偶表演《猪小弟变干净了》(前面四段)，知道脏小猪谁也不喜欢。 教师：为什么小兔、小羊、小猫、小猴不愿与猪小弟做游戏?猪小弟应该怎么办? ;3、继续观