第15课(选修0.ppt

本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 课标要求 1、了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 2、简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。3、说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实,认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 知识结构 萌生的条件 发展历程 萌生的影响 一、近代民主思想萌生的条件 政治：鸦片战争以来，中国民族危机逐步加深，先进中国人改变观念，向西方寻求救国救民之路；（严峻现实） 经济：中国民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级壮大。 （推动力量） 思想：西学的不断传入；明末清初三大思想家的君主批判思想的深刻启迪；（学习方向、历史遗产） 教育：近代教育的发展和派遣留学生出国促进了西学的传播。 （人才培养） 近代民主思想萌生的影响 1、资产阶级改良派思想（严、康、梁）——推动了维新变法的进行，启迪了人们的思想，冲击了封建专制统治 2、资产阶级革命派思想（孙）——引导了辛亥革命爆发，推翻了两千多年的封建帝制，建立了中国历史上第一个资产阶级民主共和国，民主共和观念深入人心 本课小结 萌生的条件：严峻现实、推动力量、学习方向、历史遗产、人才培养 萌生：早期维新派（洋务运动后期） 萌生的表现：形成和发展：严、康、梁（19世纪90年 成熟：孙中山（20世纪初） 萌生的影响：两场政治运动：戊戌变法、辛亥革命 思想解放作用 * * * 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 教学重点： 1.《定国是诏》和《中国民国临时约法》的主要内容。?2.康有为、梁启超的民主思想与孙中山民主思想的异同。 教学难点： 1.对百日维新和《中华民国临时约法》的评价。?2.如何理解孙中山的民权思想是西方民主主义思想和中国社会现实相结合的一个产物。 近代中国 民主思想 的萌生 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 思考： 1、近代中国民主思想萌生的条件有哪些？ 2、简述民主思想在中国近代的发展历程。 3、分别阐述严复、康有为、梁启超、孙中 山的主要思想主张及特点。 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 二、发展历程 （一）第一阶段： （二）第二阶段： （三）第三阶段： 民主思想的形成和发展时期： 维新思想1、严复 2、康有 为 3、梁启超 民主思想的成熟阶段：孙中山民主思想的提出与实践 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 二、发展历程 （一）第一阶段：西学东渐和民主思想的萌生 1、“师夷长技”主张的提出 “夷之长技” 战舰 火器 养兵练兵之法 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 2、“中体西用” 早期 后期 主张： “采西学，制洋器” “以中国之伦常名教 为原本，辅以诸国富 强之术“ “中体西用” 张之洞《劝学篇》-《中国 惟一的希望》 -极力维护君主专制和纲常 名教 -主张“务通”，倡导西学 进步 超出“器物”层面， 涉及“西政” 在不触动封建制度的前提下，学习西方先进科学 技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的 实质： 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 3、早期改良思想家的政治改良主张： ——“设议院”“君民共和” 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 第二阶段：民主思想的形成和发展时期 ——维新思想 严复（留学英国） 康有为 梁启超 著作 思想 主张 涵义/ 特点 《天演论》《原富》 《法意》 A、提出“自由为体、 民主为用”说. B、温和的现实政治主 张，主张教育“开启 民智” 自由是最基本的价值—— 体 民主是捍卫自由的一种手段手段—— 用 《孔子改制考 》 《新学伪经考 》 A.认为儒家思想中包含民 主、 自由、平等精神 B.用进化论观点重新解释 三世说 C.坚持渐进改革、主张君 主立宪。 将儒家经典与西方政治学说相结合，借孔子的权威宣扬维新变法思想 《变法通议》《新民说》 A.兴民权是变法之根本， 是强国的保证 B.要建“新”中国必先 养“新民” C.主张实行君主立宪， 但反对操之过急。 “新民”指有爱国思想、 尚武精神、社会公德、独 立人格的新国民。 实现立宪必备两条件： 制定一部“宪法”和培 养有资格的国民 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 思考：比较康、梁、严的思想，你能发现什么相似之处吗？说