第三章第四节 力的合成 课件(人教必修一).ppt

解析：选C.求解三个力的合力的最大值时，需满足三个力同方向，即F合＝F1＋F2＋F3，而求解三个力的合力的最小值时，需看三个力的大小是否能构成三角形，若能则最小值为零，若不能则大于零． 热点示例创新拓展 求多个力的合力的技巧 [经典案例] (2012·江苏省启东中学高一期中)5个力同时作用于质点m，此5个力大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对 角线，如图3－4－9所示，这5个 力的合力为F1的(　　) A．3倍　　　　　　 B．4倍 C．5倍 D．6倍 例1 图3－4－9 【精巧点拨】　解答本题时可按以下思路分析： 【解题样板】　根据正六边形的几何性质及平行四边形定则可以判知： F1与F4、F2与F5的合力均等 于F3，则5个力的合力F合＝ 3F3，又F3＝F1/sin30°＝2F1， 故F合＝6F1. 【答案】　D 图3－4－10 【借题发挥】　求几个力的合力时可以将任意两个分力合成，再将此合力作为一个新的分力与其他分力合成，直到求出总的合力．也可以改变求合力的顺序，合力不变．但选择合成顺序不同，求解过程难易程度可能不同． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第三章　相互作用 新知初探自主学习 要点探究讲练互动 知能演练轻松闯关 热点示例创新拓展 第四节　力的合成 学习目标：1.知道力的作用效果、共点力、合力与分力的概念． 2．理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法． 3．掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力． 重点难点：1.应用平行四边形定则求合力． 2．合力与其分力的大小关系． 目标导航 新知初探自主学习 一、合力与分力 [自主探究] 如图3－4－1所示，图乙中的细绳对物体施加的一个力与图甲中细绳对物体施加的两个力_____相同，因此，可以用 这一个力代替那两个力． 图3－4－1 效果 成功发现 (1)概念：一个力产生的效果跟原来几个力共同产生的效果_____，这一个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力. (2)关系：合力与分力是一种“等效替代”关系.在力的合成中，分力是实际存在的，合力是虚拟的，并不存在. 相同 二、力的合成 [自主探究] 求合力的方法 (1)课本第62页实验中，为保证用一个力和用两个力拉小圆环产生的效果相同，应把小圆环拉到同一个点O. (2)在实验中分别记下分力F1、F2和合力F的______和______． (3)用力的图示法在白纸上画出F1、F2和合力F时，力的标度必须______． 大小 方向 相同 成功发现 平行四边形定则 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作___________，这两个邻边之间的______就代表合力的大小和方向. 平行四边形 对角线 [自主探究] 用作图法作出如图3－4－2所示的四个力的合力． 图3－4－2 成功发现 多个力合成时，先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力. 三、共点力 1．定义：如果一个物体受到两个或更多力的作用，这些力共同作用在同一点上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长 线交于同一点的一组力．在甲、乙、丙三个图中，图_________中的三个力属于共点力． 甲、乙 2．力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力． 图3－4－3 要点探究讲练互动 要点1　对合力与分力关系的理解 1．正确理解合力与分力 (1)合力与几个分力间是等效相互替代关系．进行力的合成时,分力是物体实际受到的力，而合力是“虚拟”的力． (2)只有同一物体同时受到的力才能合成． 2．合力与分力间的大小关系 (1)两分力同向时合力最大：F＝F1＋F2，方向与两力同向； (2)两分力方向相反时，合力最小：F＝|F1－F2|，方向与两力中较大的力同向； (3)两分力成某一角度θ时,如图3－4－4所示，合力大小的范围是： |F1－F2|≤F≤F1＋F2. 图3－4－4 (4)夹角θ越大，合力就越小． (5)合力可以大于等于两分力中的任何一个力,也可以小于等于两分力中的任何一个力． 关于合力与分力的说法中，正确的是(　　) A．合力与分力同时作用在物体上 B．分力同时作用于物体时共同产生的效果与合力单独作用时产生的效果是相同的 C．合力可能大于分力，也可能小于分力 D．当两分力大小不变时，增大两分力间的夹角，则合力一定减小 例1 【思路分析】　解答本题的关键是要明确以下两点： (1)合力与分力作用效果相同，且作用在同一物体上； (2)合力与分力遵循平行四边形定则． 【精讲精析】　合力与分力的作用效果相同，它们并不是同时作