第三组 校园废弃物 赵欣睿.pptVIP

校园废弃物调查研究 研究内容 研究废弃物在校园里的浪费与利用 研究背景 经济发展迅速，同学有时没用完的学具随手就扔，根据这一问题我们组决定调查校园废弃物。 目的意义 (1)认识校园废弃物也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。 ?(2)?关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。 成员分工（10人） 组长：赵欣睿 实地调研：张舒雅，翟珊珊，张俊 文献、网络调查：郭梓璇，韦立强 专家访谈：吴卓倩，苑雯，安俊伊 数据搜集、整理：周爽 幻灯片制作：赵欣睿 记录填写：赵欣睿 研究步骤 课题研究时间：2013年 12 月～ 5月 （共4阶段） 12月2日～ 1月 10 日（第一阶段）： 确定研究选题，制定研究计划，讨论调查问卷的问题。 2月 11 日～ 3月 28日（第二阶段）： 打印访谈表，并展开访谈、收集资料。 3月 29日～ 4月 10 日（第三阶段）： 整理实地调研，并作数据统计，进行归纳，总结整个活动， 撰写论文。 4月 11 日～ 5月 24 日（第四阶段）： 通过电脑做出文字、图片、多媒体的结题报告，并进行展示。 研究方法 专家访谈法 实地调研法 数据搜集、整理法 文献、网络调查法 调查报告与ppt 文献调查 文献资料及图片 废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh。可见，比起用木材造纸，不仅可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。 实地调研 数据统计结果 日期 3.20 橡皮 笔芯 本 5 7 9 3.21 3.22 3.23 3.24 2 3 5 0 4 7 4 6 2 5 5 3 研究结论 校园废弃物不在少数，应呼吁大家减少浪费 建议、解决方案 建议一：从小事做起，从身边做起，杜绝铺 张浪费。 建议二：增强废物利用的观念，上网搜集怎 样废物利用。 建议三：每天由同学负责收集废旧学习用 品，以便回收利用。 学会了怎样与教师更好的沟通，学会了怎样与同学更好的合作。 发现了校园废弃物的意义，在今后生活中避免铺张浪费，懂得废物利用。 校园废弃物调查研究