【精选】2017考研英语一VS英语二:四大区别详解.doc

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【精选】2017考研英语一VS英语二:四大区别详解

2017考研英语一VS英语二:四大区别详解   摘要:2010年,硕士研究生招生进行了一次较大的改革,国家将硕士研究生分为两种:学术型研究生和专业学位研究生。而研究生入学英语考试也相应的由以前的一卷统考形式分为两种试卷考查,即英语一和英语二,下面就来盘点一下考研英语一和考研英语二有什么区别。   ?区别之一:适用专业   1、完全适用英语一的专业。   ⑴所有学术硕士全部适用(十三大门类,110个一级学科)   ⑵8类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用:   临床医学(1051)   口腔医学(1052)   公共卫生(1053)   护理(1054)   法律硕士(非法学专业)(035101)   法律硕士(法学专业)(035102)   汉语国际教育(0453)   建筑学(0851)   城市规划(0853)   2、完全适用英语二的专业。   7类专业硕士适用:   工商管理(1251)   公共管理(1252)   会计(1253)   旅游管理(1254)   图书情报(1255)   工程管理(1256)   审计(0257)   3、选用英语一或英语二的专业。   金融(0251)   应用统计(0252)   税务(0253)   国际商务(0254)   保险(0255)   资产评估(0256)   社会工作(0352)   警务(0353)   教育(0451)   新闻与传播(0552)   出版(0553)   艺术(1351)   工程(0852)   农业推广(0951)   兽医(0952)   风景园林(0953)   林业(0954)   军事(1151)   体育(0452)   应用心理(0454)   文物与博物馆(0651)   药学(1055)   中药学(1056)   4、不适用英语一或英语二的专业。   学术硕士中的外国语专业   专业硕士中的翻译硕士(0551)   注:初试外国语科目具体参照相关规定执行,不使用英语一或英语二试卷。   ?区别之二:考察目标   1、语言知识的考查——语法知识   英语一:   考生应能熟练地运用基本的语法知识。   大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。   英语二:   考生应能熟练的运用基本的语法知识,其中包括:   ⑴名词、代词的数和格的构成及其用法;   ⑵动词时态、语态的构成及其用法;   ⑶形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;   ⑷常用连接词的词义及其用法;   ⑸非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;   ⑹虚拟语气的构成及其用法;   ⑺各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的构成及其用法;   ⑻倒装句、插入语的构成及其用法   2、语言知识的考查——词汇   英语一:   考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。   除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等。   英语二:   考生应能较熟练的掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。   3、语言技能的考查——阅读   英语一:   考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文献材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料,考生应能:   ⑴理解主旨要义;   ⑵理解文中的具体信息;   ⑶理解文中的概念性含义;   ⑷进行有关的判断、推理和引申;   ⑸根据上下文推测生词的词义;   ⑹理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;   ⑺理解作者的意图、观点和态度;   ⑻区分论点和论据。   英语二:   考生应能读懂不同题材和题材的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料,考生应能:   ⑴理解主旨要义;   ⑵理解文中的具体信息;   ⑶理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;   ⑷根据上下文推断重要生词或词组的含义;   ⑸进行一定的判断和推理;   ⑹理解作者的意图、观点和态度。   4、语言技能的考查——写作   英语一:   考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等,以及一般性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时,考生应能: ⑴做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;⑵遵循文章的特定文体格式; ⑶合理组织文章结构,使其内容同一、连贯;

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