【精选】6.1 多彩的物质世界复习.ppt

第十章 多彩的物质世界 第一节至第四节 教学重点：原子结构、天平使用、密度　　　 教学难点：对密度的理解 教学器材：多媒体课件、天平、量筒　 教学课时：2课时 一、宇宙和微观世界： （1）宇宙是由＿＿＿组成的；物质是由＿＿＿组成的。 （2）物质一般以＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的形式存在， 　　物质处于不同状态时具有不同的性质是由于＿＿＿＿＿＿ 　　不同： （3）分子是由＿＿＿组成的。原子是由带＿＿电的＿＿＿和＿＿＿＿组成，原子核是由带＿＿电的＿＿＿和＿＿＿组成的，质子和中子是由更小的微粒＿＿＿＿组成的。 二、质量： （1）物体所含＿＿＿＿＿＿叫质量，用符号＿＿表示。质量的国际主单位是＿＿，符号＿＿＿，常用单位还有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。 （2）0.001t=_____Kg=______mg 105mg=_____g=____t 一个鸡蛋的质量约为＿＿，中学生的质量约为＿＿＿ 　　一个苹果的质量约为＿＿＿。 （3）实验室常用＿＿＿测量质量。称量前把天平放在＿＿＿＿＿上，游码应移到刻度尺的＿＿＿＿处；调节横梁两端的＿＿＿＿＿，使天平平衡。称量时要把待测物体放在＿＿＿盘，在＿＿＿盘中用＿＿＿添加砝码，必要时移动________使天平平衡。读数时，待测物体的质量等于________的质量 加上_______对应的刻度值。 三、密度： (1)__________________________叫密度，用符号___表示，公式_________，它是物质本身的一种_____，只与物质的_____有关。国际单位是___________，符号_____ 如：铝的密度是2.7×103Kg/m3=____g/m3,它表示____________________________________。 (2)盒装纯牛奶体积是250mL,密度是1.2×103Kg,则牛奶的质量 为_____Kg。喝掉一半后，牛奶的密度将_______。一般机器设备的底座要用密度比较___的材料制做，而飞机要用密度比较___的材料做。 四、测量物质的密度： (1)一般固体密度的测定步骤：用______测量物体的质量m;向 ________注入适量的水，记下水的体积V1；用＿＿＿系住固体放入量筒的水中，使其全部________，记下水和固体 例1 ：下列有关密度说法中，不正确的是( ) A、一种物质的组成的不同物体，它们的质量与体积成正比 B、体积相同的不同物质组成的物体，密度大的质量也大 C、不同物体质量大的，密度也大 D、一种物质组成的不同物体，质量不等但密度相等 分析：密度是物质的一种属性，只与物质的种类有关与体积质量无关。同一种物质密度相同，质量与体积成正比，故A、D正确；由公式m=pv可知，B选项也正确 的，所以答案选C。 例2：三个完全相同的杯子装有同样多的水，把质量相等的铝块、铜块和铅块分别放入这三个杯子里，水不溢出，水面最低的是(P铝P铜P铅)( ) A、放入铝块的杯子 B、放入铜块的杯子 C、放入铅块的杯子 D、无法判断 分析：杯中水的多少取决于放入小球的体积，因此我们只要能判断出相同质量小球体积的大小就能得到结论， 由V=m/P得V铝V铜V铅，所以水面最低的就是放铅球的杯子，故答案是C。 例3：250ml的纸装饮料质量是_____g，喝掉一半密度是_____，若用此盒装满密度为0.9×103Kg/m3的酒精，酒精的质量是_______Kg。 教学反思： * * * * * * * * 制　作：马彬峰 授课人：钟妙玲 南头初级中学初三级物理备课组 1. 课程标准要求 （1）知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型;了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 （2）了解质量的概念，会测固体和液体的质量。 （3）通过实验理解密度的概念，用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。 （4）能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来，了解物质属性对科技进步的影响。 教学目标： 重点和难点： 气态 液态 固态 特性 粒子间作用力 分子排列 状态 物质 分子 固体 液体 分子排列 气体 紧密整齐 强 大 有一定形状和体积 没有固定位置 极度散乱 比较小 极小 难压缩，有流动性 易压缩，有流动性 原子 负 电子 原子核 正 质子 中子 夸克 物质多