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Book5 Module 10 Unit1 You should look, then cross the road. 1. 课 题 Book5 Module 10 Unit1 You should look, then cross the road. 2. 课 型 New 3. 辅 助 工 具 1.tape-recorder 2.words cards 3.text picture 4.教 学 目 标 1.知识目标和能力目标 掌握单词cross、dangerous 、hurry； 能够运用句型You should/you shouldn’t….描述日常生活中应该做和不应该做的事情 2 .过程和方法目标 通过谈论过马路应该做和不应该做的事情,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯。 3.情感态度和价值观目标 学生能够就自已喜欢的内容进行有效交际, 养成良好的生活和学习 习惯。 5. 教 学 内 容 1.教材分析 本节课是一节对话课,主要是通过Ms smart 和Tom在马路上发生的故事让学生能够使用You should/you shouldn’t句型来告戒他人在日常生活中应该做和不应该做的事情,内容比较贴近学生生活 ,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流..本课重要内容是德育的渗透,学生正处在良好行为习惯的形成时期,本课的学习将起到推波助澜的作用. 2.教学重点 让学生学会使用You should/you shouldn’t句型来描述过马路时应该注意的事情和在日常生活中应该做和不应该做的事情。 6. 学 情 分 析 五年级学生活泼好动,乐于参与活动、游戏和表演，喜欢唱歌，所以 教学内容设计以说唱以及拍手说单词、句型为主，同时班级人数较 较多，教学内容大多以集体多，教学内操练和集体比赛呈现出来， 激发学生欲，增强学生的竞争意识. 7. 教学方法 情景教学法 任务型教学法 TPR教学法 教与学 教师的教学过程 学生的学习过程 Step1:warm up T: Good morning, boys and girls! T: Are you ready for English class? T: Let’s Sing this song together “I am from Alabama” Step2:Presentation Show a picture of a good manner and a bad manner. T: look at this picture. What’s the matter? T: Is that a good manner? T: It’s a bad manner. look at this picture, they are saying hello to each other. Is it a good manner? T: A good manner, we should do it. A bad manner, we shouldn’t do it. Today let’s talk about manners. Write “should” and “shouldn’t” on the blackboard. T: Let’s clap hands like this: Step3:Text Show the text picture T: Who is he? T: who is she? T: Where are they? T: What are they going to do? T: Cross cross the road. (Do the action) Game: Traffic light T: Miss Smart tells Tom what he should do and what he shouldn’t do. Let’s listen to the first part and answer the question: What shouldn’t Tom do? T: Yes, he shouldn’t walk on the road.(Do the actions) T: Why shouldn’t Tom walk on the road? Let’s listen. Show the word card of “dangerous” Game: Traffic light T: Tom shouldn’t walk on the road. What should he do? How to cross the road? listen to the second