《信息窗一（分数的初步认识）》课件小学数学青岛版三年级上册（2014年6月第2版）.ppt

书 橱 通过这节课的学习，你学会了什么？ 3.把一个物体平均分的分数越多，每一份 反而越少。 1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。 * 本资料 * 南昌路小学 李阳 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 2 2 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 1 1 月饼 月饼 把1个月饼平均分给2个学生　　　 月饼 2 1 2 1 把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的 ？ 2 1 把一个 平均分 每份就是它的二分之一，写作　　。 １ ２ * 涂色部分是整个图形的 吗？ 2 1 认识分数 2 1 平均分 取的份数 分的份数 (分子) (分数线) (分母) 读作： 二分之一 分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。 动手折一折，涂一涂，你还能 发现一个图形的几分之一？ 选一张你喜欢的图形（长方形、 正方形或圆形）。 要是把一个 平均分成四份， 应该怎样分？应该怎么表示出来呢？ 要怎么写？ 想一想： １ （ ） （ ） 平均分成四份， 把一个 如图： ,每份是它的 写作 分之一。 四 4 正方形的四种折法 要想得到谁的几分之一，就必须平均分谁， 同时得到的分数就是对谁而说的。 把一张长方形纸平均分成( ),每份是这张长方形纸的( )。 3份 、 1、用分数表示下面图形的涂色部分 1 2 1 9 1 4 1 8 填一填 1 10 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 像 、 、 … … 这样的数，我们就叫它分数。 １ ２ １ 3 １ 4 　　　猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．猴哥想：“我要吃这个西瓜的　　。”八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的　　。” 　　 它们俩谁吃的多？为什么？ １ ２ １ ４ 比较几分之一的大小： ＞ 1　　　　　　　　　　 — 4 １ －　　 ２ 　　　　 　　下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 判断。（对的打“ √ ”，错的打“Ⅹ ”。） √ Ⅹ 1、把一个西瓜切成5块，每块是这块西瓜 的 。 （ ） 2、把一张长方形纸对折，再对折，把这张 纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写 作： 。 （ ） 2 1 比较下面分数的大小： 7 1 5 1 4 1 6 1 10 1 3 1 5 1 6 1 9 1 4 1 7 1 2 1 比较下面分数的大小： 7 1 5 1 4 1 6 1 10 1 3 1 5 1 6 1 9 1 4 1 7 1 作业超市 1、有一位小朋友，把一张长方形的纸涂满了颜色，（如图所示） 请你想一想：每种颜色各占这个长方形的几分之一？ 2、请同学们找一找，生活中还有那些地方用到了分数？ 乌克兰 欣赏世界各国国旗 俄罗斯 巴拿马 毛里求斯 波兰 德国 乌克兰 波兰 俄罗斯 巴拿马 德国 毛里求斯 巧克力 * 本资料 *