大班科学活动数学游戏《大熊的储藏室》.docVIP

大班科学活动：数学游戏《大熊的储藏室》 执教者：封 钰 设计意图： 《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景、巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。《纲要》中指出：要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，而大班的孩子喜欢挑战和探索，对周围生活中的问题好奇好问，所以在设计本次活动时，以幼儿的操作探索为主线，让孩子在一次次探索中发现问题、解决问题，并提高孩子的概括、分类、排序等数学能力，引发孩子对生活中分类的关注。 活动目标： 1.在看看、说说、做做中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。 2.能根据物体的外部特征分类，尝试按物体的两个特征进行分类。 3.体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿有过分类的经验。 2.物质材料准备：白板，IPAD人手一台。 活动过程： 故事导入，激发兴趣。 1.师：大熊的生日快到了，它准备开一个生日派对，为了生日派对，大熊准备了许多的食物，看看大熊都准备了什么？ 2.师：哇！这么多的食物，有许多水果、蔬菜，还有许多零食。大熊想把它们全部放进储藏室里，可是你看，储藏室里放得下吗？ 单维特征分类。 师：储藏室里放不下了，怎么办呢？请你来想想办法。大熊决定把所有的东西分类放，