2014年小学数学苏教版二年级上册20-30集体备课教案.docVIP

一：对上一阶段教学内容反思： 1、经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2、进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。 3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。 二：对近期教学进行备课 1.教学目标 认识乘法 教学内容：教科书第20～22页。 教学目标 1．在认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的含义。 2．能正确地读、写乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称，会通过加法计算乘法算式的积。 3．在比较乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便。 4．培养学生观察、分析能力，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 在认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的含义。在比较乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式往往比列加法算式简便。 练习四（一） 教学内容 教科书第23-24页第1～5题。 教学目标 1．通过练习，加强对乘法意义的认识，并能灵活运用。 2．进一步体会乘法和加法之间的联系，能自觉在练习中把两者有机结合统一。 3．能熟练读、写乘法算式，并加强对乘法各部分名称的认识和理解。 4．在练习中培养思考能力和运用能力。 教学重点 加强加法和乘法之间的沟通，深入理解乘法的意义，并能熟练运用。 教具、学具准备 教具：光盘、小棒等。 学具：小棒。 练习四（二） 教学内容 教科书第24页第6～8题。 教学目标 1．初步学会从简单的实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养学生有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。 2．学生在初步认识乘法并应用乘法的过程中，培养学习数学的兴趣和合作学习的能力。 教学重点 从实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并能列出乘法算式解决问题。 1、2、3、4的乘法口诀 教学内容 教科书第25～27页。 教学目标 1．经历2、3、4和1的乘法口诀的编拟过程，理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。 2．初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。 3．初步掌握乘法口诀的编拟方法，培养学生抽象概括能力和语言表达能力，进一步激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 理解乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。 教具、学具准备 教具：课件、1～4乘法口诀卡片、1～4口算卡片。 学具：1～4乘法口诀卡片、1～4数字卡片。 练习五 教学内容 教科书第28页第1～5题。 教学目标 1．熟记2、3、4的乘法口决。 2．比较熟练地口算4以内的两个数相乘的式题。 教学重点 熟记2、3、4的乘法口决，熟练地口算4以内的两个数相乘的式题。 教具、学具准备 教具：乘法口诀、口算卡片。 5的乘法口诀 教学内容:教科书第29-30页。 教学目标 1. 熟记5的乘法口诀,并会用口诀进行计算。 2. 在归纳5的乘法口诀的过程中,知道5的乘法口诀是怎样得来的并理解5的乘法口诀的意义