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如何正确看待当前的国学热 岳亮 中共中央党校科社教研部讲师 大家好，今天我们讲如何正确看待当前的国学热。近年来，在中华民族复兴的大背景下，作为文化复兴重要体现的国学热可以说是日益升温。我们看到，中国开设的孔子学院在国外四处开花，大学增设国学课程，很多名人著书演讲，中小学诵读国学经典……但同时对此现象也出现了很多争议，对国学利弊优劣更是褒贬不一。例如山东省教育厅禁止中小学全文诵读《三字经》，这无疑是给国学热泼了一盆冷水。这就涉及到怎样看待国学热。 今天这个问题主要讲四个方面的内容：一、什么是国学；二、当代中国“国学热”现象；三、“国学热”原因探析；四、“国学热”应注意的几种倾向。 一、什么是国学 在讲正确看待国学热之前，我们首先要搞清楚一个问题，就是什么是国学？“国学”作为汉字词汇最早是指周代在国都建立的国家官学。这是国学最早的意思。而作为近代意义上的概念则是在19世纪，鸦片战争失败以后，中国出现了一股学习西方文明的热潮，当时人们对比分析中西文化，或称为“西学”、“中学”，或称为“新学”、“旧学”。“国学”一词就是在这样的背景下提出来的，总体上是作为“西学”的对比概念来使用，其中的“国”指的是国家，“学”指的是学术文化。 关于“国学”一词的具体界定，可谓是仁者见仁，智者见智。大多数学者认为，“国学”有广义与狭义之分。从广义上看，中国一切过去的文化，包括文学、历史、哲学、艺术、音乐等各