资源库建设的共享与动态机制的研究结题报告.doc

中小学信息技术教育实验区研究课题 子课题结题总结报告书 所属实验区： 广东省佛山市顺德区 课题承担单位： 广东省佛山市顺德区教育局 课题名称： 资源库建设的共享与动态机制研究 负责人姓名 : 陈锡钊 联系电话： 075722333878 E-mail地址： sddj@21 邮政编码： 528300 2004年1月 课题组研究人员表 课题名称 资源库建设的共享与动态机制研究 负责人姓名 陈锡钊 性别 男 出生年月 58年1月 行政职务 副局长 专业职务 学 历 研究生 研究专长 基础教育 工作单位 广东省佛山市顺德区教育局 联系电话 075722333878 通讯地址 广东省佛山市顺德区大良德民路政府大院 邮政编码 528300 E-mail sdcxz@21 sddj@21 主 要 参 加 者 姓名 性别 职务 学科 工作单位 陈锡钊 男 副局长 语文 顺德区教育局 黄兆超 男 主任 物理 顺德区电教中心 廖珍灵 男 副主任 教育技术 顺德区电教中心 施爱英 女 副主任 化学 顺德区教研室 陈振桐 男 教师 电教 顺德区电教中心 章传东 男 教师 数学 顺德区进修学校 刘良欣 男 教研员 计算机 顺德区教研室 孙家炜 男 工程师 计算机 顺德区教育信息中心 陈北海 男 工程师 计算机 顺德区教育信息中心 资源库建设的共享与动态机制的研究结题报告 佛山市顺德区教育局 课题的立项背景 21世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪，信息时代对人才提出全新的要求，信息科学的应用水平已成为一个国家综合国力的重要标志。90年代以来，信息技术发展对经济、军事、科技、教育、文化等各个领域产生了革命性的影响，成为决定生产力发展和综合国力的关键因素。以信息网络为标志的信息革命正在迅速地改变着我们的生活和各行各业。随着Internet向宽带、高速、广域、多媒体方向迅速发展，一种全新高效的现代化教育和教育管理手段已经出现，并得到广泛的运用。随着我国Internet的主干网CHINANET和CERNET的建成，Internet在我国得到迅速的普及，并对人们生活、学习、工作的方式产生着深刻影响。 信息技术教育是信息科学与技术发展的基础，传统的教育模式已不能适应信息化的要求，亟需深化改革。加快信息技术教育进程，是提高我国综合国力的一项长期而又紧迫的战略任务。世界各国都在积极发展信息技术教育。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育”。《面向21世纪教育振兴行动计划》也提出要实施“现代远程教育工程”。最近，为了推进中小学信息技术教育工作，教育部决定在2005年前后在全国所有中小学开设信息技术必修课程，同时启动中小学校网络建设与互联的“校校通工程”。教育部这两个重大举措核心内容主要体现在： 深入开展中小学“校校通“工程。 “校校通”工程的目标是为中小学普及信息技术教育、推动教育信息化建设奠定基础；“校校通”工程的具体建设目标是：用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校都能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小学校的教育教学质量。2010年前，争取使全国90%以上独立建设的中小学都能上网。不具备条件的少数中小学也可配备多媒体教学设备和教学资源。 高度重视信息技术教育资源的开发建设。 中小学信息技术教育资源的开发和建设要以媒体素材和网络课程为主要内容，体现素质教育要求。这些资源包括：小学、初中、高中主要学科课程和义务教育阶段其他学科的优秀课程资源。教育资源的开发和建设，要贯彻统筹规划、分工合作、鼓励竞争、资源共享的方针，首先要充分利用已有教学资源，鼓励社会各界积极参与。所有的基础教育资源都要向社会公布，避免重复开发，同时要使实现“校校通”的中小学师生共享，有条件的应向中小学师生免费。因此，建设中小学教育资源已经是一项迫在眉睫的任务。 顺德早在2000年就开始实施教育信息化的“五建行动”（建网、建库、建队、建课、建制），其中资源建设是教育信息化的核心问题，亦是教育信息化工作的重点和难点。资源建设摆在优先发展的地位，我们认识到教育信息化的主要任务是为学校的教学服务，而建设一个丰富、优质、适合本地教学需要的资源库是为教学服务的根本保证。近年来，我们除完善软硬件建设外，主要精力集中在资源库建设上，以基础教育资源库为重点，全方位开展资源建设，这是课程整合的需要，是使顺德教育要走内涵发展的道路的需要，随着顺德师资力量的优化提高，特别是中小学教师信息技术水平的增强，近千名计算机专职教师在顺德中小学信息化环境建设、教学、管理、资源应用中发挥重要作用