高职院校学生学习动机的全方位激发.pdfVIP

中国西部科技 2013年 12月第 12卷第 12期总第293期 81 高职院校学生学习动机的全方位激发 王秀娟 吴翠彦 (河南工业贸易职业学院粮食与生物工程系，河南 郑州 451191) 摘 要：本文针对不少高职学生学习动机不足的特点及其影响因素进行了综述，从学院、教师、学生三个层面提出相应的学 习动机激发策略，为全方位激发高职学生学习动机工作的开展提供参考 关键词：高职学生；学习动机；全方位激发策略 D0I：10．3969／j．issn．1671—6396．2013．12．040 近些年来，在高职院校中有不少学生因为缺乏学习动 一 的，而是求知、成就等动机的复合体，这就要求激发学习 机、求知兴趣、学习自信心等非智力因素，出现了学习热情 动机的教育实践必须从整体、系统的观点出发，整合和促进 不高、学习劲头不足的现象，甚至出现厌学、肄业的情况。 各学习动机间的联系及相互补给； (3)学习动机整体水平 而这种状况也得到了教育界的普遍关注，多数教育者针对高 较低，多数趋于浅层化、功利性，而对专业知识本身感兴趣、 职学生学习动机不足的特点及其影响因素进行了研究：蒋祥