高职理论课程教学模式改革实践与思考.pdfVIP

职业教 育研究 2014．2 交流探讨 高职理论课程教学模式改革实践与思考 董传敏 徐铮 傅毓赘 马克 (保定电力职业技术学院 河北 保定 071051) 摘要：针对高职理论教学中出现的问题 ，初步建立一种以学生为主体、教师为主导的授课模式， 有利于全面培养和提高学生的学习能力及综合素质。 关键词 ：高职 ；理论课程 ；教学模式改革 中图分类号 ：G718 文献标识码：A 文章编号 ：1672—5727(2014)02—0161—03 课程改革的目的 易出现的有针对性 的选择或是抱怨 ．从某种意义上提 传统的课堂授课是以教师为主体的宣讲式的授 前锻炼了学生工作后与同事合作的适应能力．使学生 课 。在这种讲与听的教学过程中．教师主要扮演着传 在心理上不抵触小组 内其他成员．以便心态平和地进 道者 的角色 ．而学生很大程度上则被置于知识接受者