高职生社会责任感养成的学校文化路径.pdfVIP

第36卷 第2期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版 ) 、b1．36 N0．2 2014年 3月 JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY (EDUCATIONALSCIENCEEDITION) M a 2O14 高职生社会责任感养成的学校文化路径 程玉梅 (桐城师范高等专科学校 教育系，安徽 桐城 231470) 摘 要：学校文化视角对养成高职学生社会责任感提供了新的路径和方法。高职学生社会责任感具有 自我 意识强、重家庭观念、比较理性、矛盾冲突激烈等特点。高职学校文化 内容具有多维性、可控性和针对性 等特征，其基芩结构是价值观、规范和言行等要素层面构成的同心圆形式。在高职学生社会责任感的培育 方法上，除注重责任知识的传授，更重在责任情感的陶冶和体验 ；学校文化建设上，注重整体设计，规范 运作，努力做到重心下移，放大亮点。 关键词：高职学生；社会责任感；学校文化 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1008—0627(2014