《计算机应用基础》课件的制作和使用.docVIP

《计算机应用基础》课件的制作和使用 2001年第2期 总第51期 山西财经大学(高等教育版) Jour,~toft~mciUniversityofUlnaru2eandEconomics H1GHEREDIATIONEDITION No.2.2001 Seria1No.51 张 生 亮 太 原 0 3 0 0 0 6 摘要:《计算机应用基础》是大学许多专业都开设的一门基础课程,其教学质量的 好坏直接影响到大学生的计算机使用水平.计算机的教学首先应该计算机化,而电子 课件的制作和使用是其中最重要的一环. 关键词:Offi.e97:电子课件;PcraerPolnt;幻灯片;Word;Excel 中围分类号:G642文献标识码:A文章薯号:1008—7362(2001) 02—0046—0l theMakingandEmploymentofCAIinTeaching theCourseofComputerApplication Zl~ngShenglimxg (DeptofComputerTechnologyShanmUniversityof Finmaceamp;E(ⅡH,TaiyuanShanxi030006) Abr:Asabasiccour$~intendedtOdevelopthestudentsofollspeeh]fiesinthr practicalskillComputeApplicati~qshouldbecomputerizedinitsteacNng,wb21ethemaking andemploymemofCAIisoⅡeofitskeylinks KeyWords:;ofrice97CAI;PowerP~nt;Lanternslide;Word Excd 计算机应用基 I础是--I7涉及面广, }影响大,直接教给学 i 4-生使用技能的课程. 我们现在主要讲 Windows98操作系 统下微软Offloe套 装软件的使用,如第 二章讲的是Word 软件,第三章是 Excel软件的使用. 这些内容只拿黑板 和嘴巴是讲不清楚 的.我们学校在 4 :-2000年使用了多媒++.…一…. 一 +～一+一+u一+体教室,为我们课程 教学的计算机化提供了物质保证.我系的四位教师 (杨慧刚,魏建琴,肖宁及作者本人)利用2000学年暑 假,制作了该课程的PowerPoint教学课件,在教学过 程中收到了很好的效果.在此谈几点个人的经验和 体会,以提高我们课程的教学水平. 一 ,PowerPoint基本介绍 PowerPoint97是微软Office97套装软件中的一 个应用软件.界面,风格以及菜单的使用方法与大家 熟悉的WORED7,EXcEL97基本相同.不过 PowerPoint97是专门用来制作演示文稿的应用软件, 用它可以制作出高质量的幻灯片.这些幻灯片可以 在计算机上用PowerPoint放映,也可以打印出来用 投影机来演示.如软件硬件条件具备用 PowerPoint2000也基本相同. PowerPoint97需要的运行环境: ●硬件环境:主机奔腾100以上,内存最少 32MB,如果单独安装PowerPNnO7大约需要 50MB硬盘空间,如果安装整个Office97套件 大约需要200MB. (下转第48页) 收稿日期:2001—03—30 作者筒介:张生亮(1964一).男,山西文水人,山西财经大学计算机技术系讲师,理学硕士.主要从事计算机教学及应用研究. ? 46? +,,卜一H一 一山西财经大学计算机技术系,山西 算机应用基础=》课件昀制作和使用 张志强教师素质是决定案倒教学成败的关键 以上的案例,考试内容也是案例分析.哈佛商学院 案例教学的成功经验还告诉我们:在案例教学中还 应注重解决新问题,不重复前人.哈佛商学院目前用 于教学的6000多个案例,全都是来自世界各国经济 和企业的实践,1/3是近3年发生的事情,而且每年 都更新四五百个,这有利于把学生推向世界商战的前 沿,培养成解决新问题的高手,而不是只会解释问题 的理论高手.从这个角度看,案例教学更是一种 智慧的教育. 案例教学的宗旨不是传授最终真理,而是通 过一个个具体案例的讨论和思考,去诱发学生的创造 潜能.它甚至不在乎能不能得出正确的答案,它真正 重视的是得出答案的思考过程.这样,实施案例教 学将是对高校教师素质的考验. 在案例教学中,教师不仅要熟通教材中的理论 和方法,对案例背景,案例中问题的解决思路和方法 也要有熟练的把握,教师事先要对各种方法亲手计算 和分析,对各种方法及其计算结果的优缺点有较透彻 的评价,这样在组织案例教学过程中,在案例的采集, 编写,案例讨论的组织,案例讨论后的总结等各个环 节,教师才能够高瞻远瞩,驾轻就熟,胜任自如,