看不见的爱教学设计.docVIP

看不见的爱教学设计 教学目标： 1、细读课文中的句子抓住细节，体会含义深刻的句子。 2、理解课文内容，体会文章表达的深意，能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解，关怀与信任，感受母爱的平凡与伟大。 教学重点：有感情地朗读课文，抓住细节，体会含义深刻的句子。 教学难点：重点研读描写母亲动作、神态、语言的句子，体会母亲不同寻常的爱，感受母爱的平凡与伟大。 教学过程： 一、 直接导入 简约点拨 这节课我们继续学习《看不见的爱》这篇课文。我们再次走进文本，来细细品味这看不见的爱。板书课题：看不见的爱。请同学们齐读课题。 二、 范读课文 回顾内容 1、上节课我们初步学习了这篇课文，感知了这个故事。请听老师读课文。回顾一下文章主要写了一件什么事? 2、结合学生汇报教师板书。 傍晚 我 母亲孩子 三、自读感知析文悟情 过渡：是呀!就在这朴实的故事中流溢着这看不见的爱。请同学们打开书自由读文。看看文中哪些语句能够让我们感受到母亲那看不见的爱。(用心读、用笔画、也可以写写自己的体会。) 一)、置身母亲、感悟母爱 1、读读你画的句子，说说你的理解。(谁找到了哪些语句能够能体现出这看不见的爱) 2、学生汇报。 1)、请看第二自然段中“那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。” 师：大家都找到了吗?谁来读读这句话?能结合你画的词语来谈谈你的理解吗? 如：(“一堆”说明早已准