高职工科类数学教材编写的若干思考.pdfVIP

九 江 职 业 技 术 学 院 学 报 2013．4 32 JournalofJiujiangVocational TechnicalCollege 高职工科类数学教材编写的若干思考 陈晓江，吕晓燕 (九江职业技术学院，江西九江 332007) 摘 要：高职工科类数学课程，具有基础性、工具性和发展性，教材作为实现其课程性质的重要载体 和系统有效开展教学活动的工具，应围绕满足专业技能培养需求、突出数学技术应用、体现 素质教育的理念，以技能型人才成长和未来发展需求为本，根据 “面向高职工科类专业，融 入数学技术和文化，凸显分层学用数学”的理念，教材编写应侧重突出综合职业素养和创新 意识的培养、数学技术与专业技能的融合和数学思想方法的熏陶，还要体现学生个性需求以 及全过程的教学设计思想。 关键词：高职；工科；数学教材