人音版小学二年级上册音乐教案（可编辑）.docVIP

第一课问声好 教学目标 1感受关于大自然的音乐能以歌声表达热爱生活的情趣知道同学之间的团结友爱 2动脑为歌曲编创新词动作 3主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点 教学重点引导学生在学习中评价自己评价他人逐渐形成一定的竞争氛围 教学难点歌曲3424变拍子的正确演唱 教学安排2课时 第一课时 教学过程 一表演《早上好》教学基本要求 1听录音范唱《早上好》感受歌曲的旋律教师带着学生拍手踏脚 三拍子8小节二拍子8小节 提示感觉到有什么不同 注用课本右上角的拍踏方式 2教师范唱边唱边拍节拍学生跟着做心里默唱 3听歌曲录音学生自己拍节拍小声跟唱 4听老师弹琴学生拍节拍小声唱歌 5歌曲熟悉后可以将学生分两组形成小圆圈按课本右下角走的方式边唱边走 6分组编创《上学路上》边唱边表演如果自己感到满意就在自己的课本上画一朵大红花 7指导学生编创中午好或晚上好等歌词 二聆听《森林水车》教学基本要求 1教师不加任何引导让学生注意听音乐 聆听后回答音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的 2教师可结合图片幻灯介绍欧洲古老的水车让学生有直观的感受 三编创与活动 1这是一段歌谣可以按课本上的节奏读可以编创读歌谣的节奏还可以加入打击乐伴奏表情动作 2教师还可引导学生分组编创然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣 3歌谣可以处理成渐强渐弱表现孩子的走近又走远 4歌谣可以读成这样的节奏 44XXXXXXXXXXXXXX 太阳天空　照拍手花儿对我　笑拍手 XXXXXXXXXXXXXXXXX 小鸟说早早早你为什么背上小书包拍手 第二课时教学过程 一表演《小麻雀》教学基本要求 1听歌曲录音拍节拍感受歌曲 2第二次边听录音边拍节拍用以轻声哼唱 3听教师范唱小声跟唱歌词 4听教师弹琴边唱边看图做动作用动作帮助记忆 5听录音分小组编创歌词和动作 6将四组学生编的歌词和动作综合成四段分段表演 二聆听《森林水车》教学基本要求 1复听音乐用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声流水声鸟叫声太阳升起的感觉 2教师不要限制学生让学生自由想像用自己的方式表达对音乐的感受再谈一谈为什么 3也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演 三编创与活动 选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏 第一行图谱可选择木鱼或双响筒 第二行图谱可选择串铃或沙球 第三行图谱可选择三角铁或碰钟 1选择打击乐器可让学生自行选择可分组选择每组选择三种乐器搭配在一起演示给大家听尝试搭配的效果 2合着同学们的歌声伴奏看哪一组做得协调好听 第二课时间的歌 教学目标 1通过听《在钟表店里》《调皮的小闹钟》唱《时间像小马车》《这是什么》感受音乐所描绘的钟表的形象体验轻松愉快的音乐情绪认识时间的宝贵懂得珍惜时间 2主动参与为歌曲伴奏即兴创编动作探索生活中的各种音响创编节奏等音乐实践活动 教学重点感受乐曲的节奏引导学生去探索发现它的相同与不同 教学安排2课时 第一课时 教学过程 一聆听《在钟表店里》教学基本要求 1初听音乐学生根据音乐展开联想 听了这段音乐仿佛你来到什么地方好像看到了什么 你知道那些细高轻短快的声音表现了什么 那些低粗长慢的声音表现了什么 2复听音乐听到相同的音乐举手表示 你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听 3在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针秒针机械转动的动作来表现当听到不同钟表发出的报时声时可以配以相应的动作 4还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景进行表演 二表演《时间像小马车》教学基本要求 1用听唱法学唱歌曲学生听录音跟唱歌曲边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作感受音的高低 2这首歌速度比较快演唱时尤其要注意节拍重音字头要清楚唱哒哒时应舌尖动作使吐字清晰唱时省力 3初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音创编歌曲动作选择打击乐器 1 选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想  2 哪一件乐器像马铃声哪一件乐器像马蹄声 3 小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏  4 怎样变换力度敲击更合适等等 4分组汇报一组学生表演一组学生唱歌一组学生打击乐伴奏共同合作完成歌曲的表现 5编创动作建议 第1～4小节双手做勒马状双腿交替屈膝双脚原地一拍一下提足跟 第5～6小节右手握拳伸出二三指做甩鞭动作 第7～8小节手举至头上腕部绕三圈腿与脚的动作不变 第9～11小节做一次甩鞭动作 第11～12小节再做一次甩鞭动作 第13小节左脚踮起足跟点地两次 第14小节右脚踮起足跟点地两次双手一直做勒马状 第15～16小节双腿交替屈膝双脚轮换一拍一下提足跟一手做勒马状一手叉腰 三编创