让语文课堂因自主参与而充满活力.docVIP

让语文课堂因自主参与而充满活力 ——浅谈小学语文教学中学生主体参与能力的培养 中山小学 崔秀俊 摘要： 作为一名语文教师，应该真正树立“学生是课堂的主人”的观念，遵循学生的心理发展和认知发展规律，努力创设和谐情境，激发学生参与动机；帮助学生明确学习目标，指引学生参与方向；精心搭建自主平台，设计课堂教学的每一个环节，培养学生参与能力；重视对学生的正面评价，强化学生的参与信心。让语文课堂因学生的自主参与而充满活力，让语文教学成为在教师指导下学生自读、自解、自悟、自得的主体参与的过程。 关键词： 自主参与 参与动机 参与方向 参与能力 参与信心 课堂活力 随着新课程改革研究和实践的不断深入，小学语文教学正在步入一个全新的变革时期，这种变革以全体学生生动活泼地主动发展为核心，对传统的教学观念、教学目标及教学方法、过程操作等提出了尖锐的挑战。但目前语文课堂教学存在的一个比较突出而又普遍的问题，仍是学生主动参与学习活动的意识不够强，没有形成独立思考的习惯，依然是“师云亦云”，被动地接受知识，能够主动质疑问难的学生如凤毛麟角。那么，如何引导学生积极主动参与学习，真正发挥主体作用，使他们愿学、乐学、会学、善学，真正成为学习的主人呢？下面结合笔者的教学实践，谈谈自己的一些想法和做法。 一、创设和谐情境，激发学生参与动机 学