七年级生物下册导学案4.doc.docxVIP

PAGE 10 第三节 《输送血液的泵-心脏》导学案 课型：新授课 使用时间：2013.04.12 执笔者：高辉娟 审核者：王海霞 温馨寄语： 人体内物质运输的载体是血液，管道是血管，那么运输的动力是什么？ 学习目标： 1.描述心脏的结构和功能。 2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 学习重点： 心脏的结构和功能，血液循环的途径。 学习难点： 心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。 学法指导： 让学生预习新知识，然后通过观察视频及资料分析，培养学生的分析综合及答题能力。 学习过程： 一、自主学习 学习任务一：掌握心脏的结构和功能。 11⑶ 1、自学教材P61，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的结构。 填图： __________ ⑹__________ ⑵________ ⑺__________ ⑶__________ ⑻__________ ⑷__________ ⑼__________ ⑸__________ ⑽__________ ⑾_________ 2、自学教材P60，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的 结构。 3、结合课件或板图，进一步认识心脏的结构，理解各部分的功能。 拓展反思： 4、给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？ 5、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注