2013新版PEP小学英语四年级上册第三单元教案.docVIP

Unit 3 My friends 学习内容 Unit 3 My friends 课时安排 共 6 课时，第 1 课时 学习目标 1．能听、说、认读2．能听懂、会说Whats his name? His name is...　　 学材分析 本节课是本的第一课，教师可以充分利用学生。重点是让学生听懂会说Whats is name? His name is..这个句子，并能这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 重点：1．句型：Whats his name? His name is...　　 教学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 1．Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰2．教学录音带 学习过程 二次备课 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．猜谜语。教师说，学生猜。 It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant) It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall. It’s short. 3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。 （二）呈现新课 （Presentation） 1． 教师出示张鹏的面具，问：Whats his name?让学生回答 His name is...　　Whats her name?　Her name is Amy。教师说：She is short and thin. （一边说一边做动作帮助学生理解） 教师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends. Chen Jie is friendli. Amy is quiet. 2．教师出示单词卡教读tall and strong\short and thin\quiet\friendli.（把单词卡贴在黑板上） 3. 教读单词，学生开火车读，单人独，小组读。 4．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。 6．教师出示Zhang Peng和Mr. Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strong. He is thin. 7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把Chen Jie的面具贴到这个单词前，让学生说出：She is quiet. 让学生翻译中文。 8．教师导入课文对话：John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件［Unit 3 Let’s learn/A］教师问：Whats his name? (板书) 9．听录音带，跟读对话。［Unit 3 Let’s learn/A］ 10．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Whats her name?　’s find out 教师出示第一组单词： eyes, ears, nose, mouth. 教师出示第二组单词：long, short, big, small 教师出示第三组单词：thin, strong, quiet, cute, tall, short thin. He big hair. He strong. has small eyes. Quiet. She long ears. is cute. short nose. She tall.