试验题-深圳中学物理组.PPT

所谓设计性实验,是指据现行物理课程标准要求,在学生掌握的基本实验原理基础上,应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验.设计性实验命题的考查内容,涉及到对实验原理的再认识和加工,实验方案的确定(实验器材的选择和迁移应用,实验步骤的安排,实验数据的处理方法,误差的分析及对实验的总结和评价等). 1.实验设计的基本思路 2.实验设计的基本方法 (1)明确目的,广泛联系 题目或课题要求测定什么物理量,或要求验证、探索什么规律,这是实验的目的,是实验设计的出发点.目的明确后,应用所学知识,广泛联系,看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过,与哪些物理现象有关,与哪些物理量有直接的联系,以此来确定实验的原理. (2)选择方案,简便精确 对于同一个实验目的,可能存在多种实验原理,进而形成多种(可供选择的)设计方案.一般说来,选择实验方案主要遵循四条原则是: ①科学性:设计的方案有科学的依据和正确的方式,符合物理学的基本原理. ②可行性:设计方案实施时,应安全可靠不会对人身、器材造成危害;所需装置和器材要易于置备,且成功率高. ③精确性:在选择方案时,应对各种可能的方案进行初步的误差分析,尽可能选用精确度高的方案. ④简便、直观性:设计方案应便于实验操作、读数,便于进行数据处理,便于实验者直观、明显地观 察. (3)依据方案,选定器材 实验方案选定后,考虑该方案需要哪些装置,被测定 量与哪些物理量有直接的定量关系,分别需用什么仪器来测定,以此来确定实验所用器材. (4)拟定步骤,合理有序 实验之前,要做到心中有数:如何组装器材,哪些物理量先测,哪些物理量后测,应以正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤. (5)数据处理,误差分析 高考对此要求不高,但常用的数据处理方法(如:平均法、图象法、描迹法、比较法等)和误差分析方法还是应该掌握的,在设计实验时应予以考虑. 1.(2009·福建省第二次质检)(1)测量滑块在运动过程中所受的合外力是“探究动能定理”实验要解决的一个重要问题.为此,某同学设计了如下实验方案: A.实验装置如图26所示,一端系在滑块上的细绳 通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码,用垫块将长 木板固定有定滑轮的一端垫起.调整长木板的倾 角,直至轻推滑块后,滑块沿长木板向下做匀速 直线运动. B.保持长木板的倾角不变,取下细绳和钩码,让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动. 请回答下列问题: ①滑块做匀速直线运动时,打点计时器在纸带上所打出点的分布应该是 . ②滑块在匀加速下滑过程中所受的合外力大小 钩码的重力大小(选填“大于”、“等于”或“小于”). 图26 (2)某同学做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验,实验室提供了下表中的器材. 开关S，导线若干 滑动变阻器(最大阻值约10 Ω) 电压表V2(量程6 V,内阻约6 kΩ) 电压表V1(量程3 V,内阻约3 kΩ) 电流表A2(量程500 mA,内阻约0.2 Ω) 电流表A1(量程300 mA,内阻约0.5 Ω) 直流电源E(电动势3 V,内阻不计) 小灯泡L(额定电压2.5 V, 额定电流250 mA) ①为了使实验误差尽可能小,应选用的电流表是 , 电压表是 . ②若该同学已正确选用器材,并连接 好部分实验电路.如图27所示,请在图 中完成其余的电路连接,要求小灯泡 两端的电压能在 0~2.5 V范围连续变 化,且尽可能减少实验误差. 图27 ③该同学在正确完成实验后得到如图28所示的伏安特性曲线,他从图线中得到“通过小灯泡的电流随电压的增大而增大”的规律.请你分析图线再写出两条规律: a ; b . 图28 答案 (1) ①等间距（或均匀） ②等于  (2) ① A1 V1 ②如下图所示 ③通过小灯泡的电流与电压的变化关系是非线性关系;小灯泡的电阻随温度的升高而增大;小灯泡的功率随电压的增大而增大等 2.(2009·诸暨市质检)(1)如图29所示是某研究性学 习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的 关系”的实验,图中是小车在一条橡皮筋作用下弹 出沿木板滑行的情形,这时橡皮筋对小车做的功记 为W.当我们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并 在一起进行第2次、第3次……实验时,每次橡皮筋 都拉伸到同一位置释放,小车每次