安徽省铜陵市铜都双语学校七年级英语学案：unit7 第一课时.docVIP

安徽铜都双语学校跨界大课堂英语登山型创感学道 班级 姓名 编号 Unit7(1) 日期 2013-12-7 备课组 七年级英语组 【自研课导学】(时段：晚自习20分钟) [来源:中.考.资.源.网] 预习内容及目标：预习课本第37~38页的单词，能够正确地认读1a左侧的单词及2e对话的大意。 预习目标及方法：英汉互译 1.--那件T恤多少钱？_________________________________ --它六美元______________________ 2.--哪双袜子多少钱？_________________________________ --它们三美元______________________ 【展示课导学】（时段：正课1小时） （一）学习内容： Unit Section A 1a~1c及2e （二）学习主题：通过对话的学习初步掌握如何询问商品价格，并能够简单运用。 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 22′ 互动策略 内容·形式·时间14′ 本课学习策略：敞开心扉 主动开口 Step1:听读-画面感知 仔细观察1a部分的图片，思考一下图片中是在什么场所呢？图片中的人物在说些什么呢？你能帮图片中的物品找到其对应的名称吗？尝试完成1a部分的配对。 配对后这些单词你都会读吗？大声朗读单词三遍，并听录音圈出你所听到的单词吧。 Step2 ：诵读-句型理解 在对今日所学句型有了初步了解的基础上，请同学们将目光转至书本P38的2e对话上，让我们看一看在实际生活中如何运用吧。 请大声朗读2e对话三遍，力争达到以下要求： 第一遍：能够理解大意 第二遍：能够读顺读畅 第三遍：捕捉信息，回答随堂笔记处的问题 Step3: 创读-活学活用 经过今天的学习，同学们对How much is/are...句型已经有所掌握了，那么请发挥你们的想象创设一段情景来将所学句型运用到我们的生活当中吧，并将情景中可能发生的对话编写与随堂笔记处。 （请尽可能多创设一些人物哦！） PAIRWORK 1.对子之间认真检查随堂笔记的内容，对书写和达成情况进行等级评定。 2选择1a图片上不同的物品进行对话操练，熟悉How much...句型的运用。（可参考1c部分的对话） Groupwork of Five: 小组长主持，核对听力答案，并带领小组以“疯狂英语第一式”齐读2e对话。 中.考.资.源.网 Groupwork of Ten: 科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配2~3人完成板书，其他成员积极进行预展 展示方案预设： 展示单元一：情境大舞台 遴选一组展示 挑选本组优秀的新编对话进行板书，创设情境，以板书内容为核心进行情境表演。 （要求：1.板书认真，尽量不要出现书写错误。2.情境创设要合理，表演精练，预演时注意删除不必要的环节及对话） 展示单元二：竞读我最强 两组PK 将随堂笔记处的问题回答板书于黑板，采用“疯狂英语三最法”（最快速丶最大声丶最清晰） 对2e对话进行个人丶小组PK，并通过问题答案核对带领全班同学一起学习理解对话，力求带动全班参与和学习兴趣。 Step2 ：诵读-句型理解[来源:W]Step3: 创读-活学活用