部编人教版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》优秀教案.docVIP

人教版政治七年级教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《我是谁？我是什么样的人？》 过渡语：你是否思考过你是谁？跨进中学大门，我们进入了全新的人生阶段。 我们对自己满怀信心，却又担心会迷失在人群中； 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去往何处？ 我们走在寻找自己、发现自己的路上…… 通过其他人对自己的思考，引发学生的共鸣。 讲授新课 第三课 发现自己 认识自己 活动：开学镜头 见课件 一、人贵自知 问：什么是认识自我？ 简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。 材料：你的“自我”在哪里 见课件 问：你知道我们为什么要正确认识自己吗？ 学生回答。 知人者智，自知者明。 ——老子 材料：《伊索寓言》 见课件 问：穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？ 穴鸟没有正确认识自己的长处与不足， 是“不自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不足，做到扬长避短。 材料：双胞胎姐妹 见课件 问：她俩一样吗？ 学生回答。 1、正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 材