第三单元说课稿.ppt

二、第三单元(travel journal)结构:1.Warming up2.Reading material:  Journey Down the Mekong 3. Comprehending 4. Learning about languagea. Discovering useful words and expressions (词汇学习)b. Discovering useful structures(语法学习)5.Using language:a. Reading and speaking b. Listeningc. Reading and writing 6. Summing up  围绕本单元话题的材料” Journey Down the Mekong ”分六个部分贯穿于本单元的始终:part1: The dream and the plan ( reading )part2: A night in the mountains( reading and  speaking)part3: Chatting with a girl (listening)part4: Journey Down the Mekong (listening)part5: Their experiences in Laos (listening)part6: The end of our journey (reading task) 三、第三单元教材分析 1、语言知识：学习本单元22个新单词以及用现在进行时表示将来含义的用法。 2、语言技能: 通过上网查资料以及写信作一些必要的咨询，以了解旅游常识、手段以及费用；学会写travel journal，养成用英语写游记、日记、学会思考和倾诉的良好习惯，从而提升用英语与人沟通、思考问题和解决问题的能力以及写作能力。 3、情感态度：国际视野、合作精神 4、学习策略：查找旅游信息的能力，出行之前讨论、制定旅游计划等与人沟通的能力 5、文化意识: 在旅游中接受异国文化的能力 Period 1 Warming up; pre-reading; reading 1 Comprehending；(p17-19)Period 2 Language points of the reading material; Discovering useful words and expressions (P18-20)Period 3 Reading and speaking (P22) Period 4 Listening(part 3-5) (P23,55,58)Period 5 Structure (P21) ; Period 6 Reading and Writing; Summing up (P23-24)Period 7 Exercise (自行设计一个围绕本单元话题 的语言测试和自我评价）  四、课时分配 阅读教学的目的: 通过“读”培养学生的能力发现事实、领会大意、掌握顺序、利用语境、归纳总结、学会推测等获取信息、加工信息解决问题的能力 基础阅读教学模式设计??? （1）阅读前活动――引出话题，激发兴趣??? （2）阅读过程活动――技巧训练，整体把握??? 整体粗读，领略内容大意??? 分段细读，注意细节，注意语言结构。??? 整体重读，深层理解，掌握语言结构。??? （3）阅读后活动――活化教材，创造思维。??? （4）作业布置―― 反馈教学，形成评价。 Activity 1 (warming up引入话题环节) 1.The National Day is coming, what are you going to do during the holiday? 2. If you are going traveling, where are you going? How are you going?(means of transports)活动目的：复习初中有关交通方式的语言表达方式，激起学生谈旅游的兴趣 Activity 2 (pre-reading环节)1. Imagine that you are going cycling down a river, which river would you choose? What