大学公共英语分层教学研究.pdfVIP

第29卷 第9期 吉林 工程技 术 师范 学院学报 Vo1．29No．9 2013年 9月 JournalofJilinTeachersInstituteofEngineeringandTechnology Sep．2013 大学公共英语分层教学研究 高 杨 (绥化学院 基础学院，黑龙江 绥化 152000) [摘 要]随着教育体制改革的不断推进，大学公共英语教育必须在遵循教育发展规律的基础上，不断 改进教学方式，提高教学质量。分层教学模式对高校培养创新型人才有着重要的意义。文章分析了当 前大学英语教学现状，着重介绍了分层教学的概念、意义和依据，并对分层教学的具体实施内容和教学 效果加以说明。 [关键词]大学公共英语；分层教学；实施策略；教学结果 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-9042(2013)09-0056-03 Researchon theStratifiedTeachingofUniversityPublicEnglishTeaching GAO Yang (FoundationSchool，SuihuaUniversity，SuihuaHeilong]iang152000，China) Abstract：Alongwiththeunceasingadvancementofeducationsystem reform，universitypublic Englisheducationmustconstantlyimproveteachingmethodsandenhancingteachingqualityon thebasisoffollowingthelaw ofeducationdevelopment．Stratifiedteachingmodeisofgreatsig— nificancetothecultivationofinnovativetalentsinandcollegesanduniversities．Thispaperan— alyzesthecurrentsituationofcollegeEnglishteaching，mainlyintroducestheconcept，signifi- canceand basisofstratified teaching，and illustratesthe specific contentand the teaching effectofstratifiedteaching． Keywords：collegepublicEnglish；stratifiedteaching；implementationstrategy；teachingre— suhs 一 、 大学公共英语教学现状分析 式、大班化教学手段，一个班往往有一两百人甚至更 当前，我国的英语教学水平不高，教学方法落 多。对授课教师来说，要充分掌握每一个学生的个 后，存在费时低效的问题，跟不上时代的发展。 性差异是不可能的，因此备课和授课只能具有普遍 (一)教学模式落后，教学观念陈旧 性而缺少针对性和层次性。对学生来说，大班教学 我国许多高校还在沿用传统的教学方式，英语课 往往意味着可以 “浑水摸鱼”，许多 自制力不强的学 程上仍以老师传授知识为主，学生的主要任务就是听 生时常在课堂上做与英语学习无关的事甚至不去上 课和记笔记 ，师生之间缺乏互动，一堂课下来，老师劳 课 ，这就直接导致 了学生的英语