重点中学的人民版历史必修一笔记.doc

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重点中学的人民版历史必修一笔记

专题一:古代中国的政治制度 一、古代中国的政治制度 神权与王权结合;以血缘关系为纽带形成国家政治结构;最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 二、西周分封 ⑴目的:巩固和扩大统治。 ⑵分封的对象:①王族子弟②功臣③先代贵族。(义务:对周天子定期朝贡并提供军赋和力役;权利:对土地、人口再分封)。 ⑶积极作用:稳定当时政治秩序;扩大文化传播;扩大疆域。 消极作用:地方诸侯相对独立,又是一种潜在的分裂势力。 三、宗法制 ⑴以血缘关系为纽带 ⑵作用:形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”这样的等级,防止贵族因权力继承引发纷争,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治阶级的内部稳定和团结。 四、秦朝大一统 ⑴秦灭六国的时间:公元前230年至公元前221前(公元前3世纪晚期) ⑵措施:北(击匈奴,收回河套;修筑长城和直道);南(开凿灵渠;平定岭南,在岭南置郡);西(开辟五尺道,任命官吏)。 ⑶作用:不仅扩大了统一帝国的规模,而且推动了中华民族多元一体格局的形成。 五、郡县制 ⑴郡——直属中央的地方行政区划,设郡守(行政)、郡尉(兵事)、监御史(监察)。 县隶属于郡,少数民族——道 县下设乡、里,还有负责治安兼管公文传递的亭。 ⑵特点:形成了中央垂直管理地方的形式。 ⑶意义:是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 ⑷与分封制差别:①地方官员权力大小;②官员产生方式;③影响:分封:导致分裂;郡县:中央集权,不易分裂。 六、三公九卿制 ⑴丞相——左右二员,协助皇帝处理政事 太尉——主管军事;御史大夫——丞相助手,负责监察系统。 ⑵特色:①三权分立;②君主专制;③不得世袭。 ⑶作用:分工明确,提高效率,相互牵制,确保皇权至高无上。 ⑷皇帝制度:①皇帝独尊;②皇权至上;③皇位世袭。 七、君权与与相权 ⑴汉:频繁换相,设立中朝(内朝) 唐:中央设中书省、门下省、尚书省三省,尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部[流程:中书省(草拟)→门下省(审批)→尚书省(执行)]门下省设政事堂,分散相权。 宋:设中书门下为行政机构,长官称同平章事,职务相当于宰相;增设“参知政事”作为副宰相;设枢密院,管军事,长官为枢密使;设三司以理财政,长官为三司使。 明:废宰相,权归六部,设立内阁制。 ⑵作用:防范宰相擅权,加强统治,提高行政效率,弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。 ⑶趋势:相权不断分裂和削弱,君权不断加强。 八、监察体制 秦{中央:御史大夫地方:监御史 汉{中央:御史大夫地方:刺史(13个) 九、选官制度的历史变化 ⑴世官制→察举制(汉)→科举制(隋) ⑵魏晋南北朝——九品中正制 ⑶科举制积极意义:①破除世家大族垄断官场情形。②保证专制政府行政人员来源,有较高文化素养的士人从政,提高行政效率。③促成普遍持久读书风尚,有益于社会重学风气形成。④从追求公平公正角度看,有一定合理性。 消极意义:①是将知识分子引入统治集团且被最高掌权者控制的制度。②脱离实际,对学术文化发展产生消极影响,阻碍科学文化发展,是导近代中国经济落后的原因之一。 十、行省设置 秦汉:郡县两级,后又在郡上设置了州。 唐:道、州、县三级。 宋:路、州、县三级。 元:⑴行省制度:十个行中书省(行省),两个并列的行政区划(中书省直辖的腹里;宣政院管辖的西藏与四川、青海部分地区。)行省以下依次为路、府、州、县。 ⑵行省官员不能更改赋税征收制度,不能调动军队,要定期觐见皇帝,向其述职。 ⑶作用:便利了中央对地方的管理,对于加强中央集权,特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。 十一、军机处(雍正年间) ⑴出发点:适应西北军务需要; ⑵职能:辅助皇帝处理政务; ⑶作用:加强君主专制制度(君主专制制度达到项峰); ⑷地方:密折制。 十二、清朝的边疆政策。 ⑴清朝中央设有主管边疆民族事务的机构——理藩院。 ⑵乾隆时期改元开始实施的土司制度为流官统治。 附:丞相与内阁区别:地位、权力、对皇帝影响。 专题二:近代中国维护国家主权的斗争 一、战争年表 鸦片战争(1840—1842年)发动国家:英。导火线:1839.6林则徐虎门销烟。 《南京条约》:割香港岛给英国;赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;英国商人进出口货物缴纳的税款中国须同英国商定。之后,美、法又在中国取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、军舰“巡查贸易”权、传教士传教权。 原因:19世纪上半期,西方资本主义迅猛发展,急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。 结果:中国开始沦为半殖民地半封建社会。 第二次鸦片战争(1856—1860年)发动国家:英、法。 结果:中国的半殖民地半封建程度加深。 中法战争(1883—1885年)发动国家:法。 结果:打开了中国的

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