【精选】“教育质量大家谈”征文.docVIP

谈利用社区开展体验教育提高德育质量 温岭市三中 叶德夫 [内容提要] 本文围绕初中学生体验教育的问题，开展了探索与实践，论述学校德育工作不能没有体验教育，体验是德育过程的一个重要环节，认知——体验——践行反复进行就可以内化为一种人的素质，利用社区资源开展体验教育，是提高学校德育工作质量的一条切实可行途径。同时还说出了我市学校在社区中开展体验教育的良好外围及利用社区开展体验教育的具体途径与方法。 [关键词] 学校社区 体验教育 充实德育 教育质量 前苏联教育家苏霍姆林斯基指出，培养人的时候，不要忽视：人的所有方面和特征的和谐，都是由某种主导的东西所决定的……，在这个和谐中起决定作用的、主导的成分就是道德。就个体发展而言，德、智、体密不可分，但德是体现个体精神面貌的决定因素，德决定着人的发展方向、动力，调节着才的运用。青年学生正处于人生成长发展的关键时期，他们不仅要学知识，同时要增长智慧、才干，要观察社会，思考人生，确立自己的价值观、人生观、世界观。 学生体验教育活动的组织机构及相互联系方块图： 2、创建社区学生体验活动阵地 在开展社区学生联合会活动的同时，创建社区学生活动阵地尤为重要，阵地建在哪？怎样建？也是一个难度较大的问题。建阵地要根据社区资源情况不同来建，条件好的社区可以专门建立活动阵地，条件差的社区则应低点起步，与社区居委会协调好关系，可以先把阵地建在居