【精选】《三个儿子》第二课时课件.pptVIP

学法指导： 读一读：在读通读顺，扫清文字障碍的基础上，能正确熟练地朗读课文，基本读懂大意，能在文字中发现问题。 画一画：（书上） 用直线画出三个妈妈夸儿子的话。用波浪线画出三个儿子表现的句子。明确标注出你的问题,组内交流。 议一议：（小组） ①组内交流：根据画出的句子，说一说你从妈妈的话中知道了她们的儿子是怎样的？妈妈夸儿子时是什么心情和语气？ ②你从儿子的表现中体会到什么？ ③明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？你认为老爷爷看见的应该是哪个儿子？ 说一说：先读句子，再说说你从哪个词句体会出什么。 * 三个儿子 （第二课时） 一个 的儿子 一个 的儿子 另一个 的儿子 我的儿子既聪明又有力，谁也比不过他。 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 有什么可说的，他没有什么特别的地方。 一个 的儿子 一个 的儿子 另一个 的儿子 一个 的儿子 一个 的儿子 另一个 的儿子 聪明又有力气 唱歌好听 没有什么特别 “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 这时，迎面跑来三个孩子。 一个孩子翻着跟头，