【精选】《光合作用》教案.docVIP

《光合作用》教案 一、教学三维目标 知识技能目标： 简述叶绿体的结构和功能。 说明科学家对光合作用原理的认识过程。 说明光合作用的原理和应用。 尝试探究影响光合作用强度的环境因素。绿叶中色素的种类和作用。光合作用的发现及研究历史。光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 影响光合作用强度的环境因素。光反应和暗反应的过程。 四、课时安排 三节课 五、教学过程 1. 情境创设： 一片小小的绿叶，在我们的生活中似乎司空见惯，科学家门也是在两个世纪前才开始关注这小小的叶片。经过几代科学家的不断探索，才慢慢的揭示出这小小的叶片上进行的光合作用竟然是地球的“巨型能量转换站”！同学们，这是不是太神奇啦！那就让我们乘着时空的快车一同跟随伟大的科学家们去探索小小绿叶的大奥秘吧！ 2. 导入相关预备知识： 在开始介绍光合作用过程之前，首先让学生们了解光合作用的探究历史，注意让学生以教材中展现的光合作用研究历史中的重要事件为线索，遵循科学家的探索思路，总结出光合作用的探究历程。因为教材上介绍的历史非常经典，所介绍的都是在光合作用探索历程中所出现的问题和解决的方法，学生认真了解其重要过程，等于沿着科学家的发现思路作了一次思维的探究，这对于学生认识和掌握光合作用的具体过程是有必要的。.恩格尔曼实验的结论是：氧气是叶绿体释放出来的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。叶绿体是进行光合作用的场所。CO2