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尚辅网 / When I feel angry . 乌鲁木齐市天山区教研室 冯应秀 教 学 设 计 教学目标 及重难点 指导思想 教学背景分析 教法和学法 评价与反思 教学过程 英语课程标准 二级: 读:   1、能认读所学词语;   2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;   3、能读懂教材中简短的要求或指令;   4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;   5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯; 教学内容 学生特点 学情分析 文本原材料:畅销世界的儿童情感教育绘本 全书20页 有复句 改编:尊重原材料 简单句 口语表达能力较强,善于模仿, 有表演欲。 学生从一年级起学习英语, 有一定的英语基础。 小组合作有成效, 组员之间配合默契。 知识目标 技能目标 学习策略 情感目标 头脑风暴 猜想 确认 根据发音规律 自主学习内化语言 小组合作 情境交流 实践语言 复述故事 使学生 语言运用能力进一步巩固 互助合作 情境教学 活动体验 评价方式略显单调 需要改进: 改进方法: 师生共同参与到评价中 会使课堂教学效果更加显著 尚辅网 /

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