试论中学历史课程的“方法”目标.pdfVIP

焦 点观察 试论中学历史课 。 冯一下 2001年制定的 《全 日制义务教育历史课程标准 (实 改革 的成果 ，具有创新意义。让 “方法 ”在历史课程 目标 验稿)》和2003年制定的 《普通高 中历史课程标准 (实 体系中居重要地位 ，是创新 的一个具体表现 。对此 ，应 验)》(以下分别简称 “初 中课标 ”“高中课标 ”)，都把 “方 予充分肯定 。但我们知道 ，教育具有很强的继承性 ，与 法 ”作为历史课程的 目标之一 ，并将其与 “过程”目标搭 阶级利益和意识形态相距较远 的教育教学方法和学 习 配组合 ，构成 中学历史课程 的 “三维 目标 ”中的第二维 目 方法尤其如此 。将 “方法”作为历史课程 目标 ，在我 国并 标 。历史课程标准是 中学历史教育教学 的权威性指导 非始于这次改革推 出的初 中课标 、高 中课标 ，应视为对 文件 ，因此 ，方法 问题 自然也就 引起 中学历史教学界 的 前人研究成果的继承和发展 ，下表就是一个佐证 。 重视